&nbsδ§≠p;     11月(y  uè)28日(rì)上(shàng)午，鄭州師(shī)院黃(huεΩ€&áng)光(guāng)院長(cháng)一(yī)行(xí≤♦ng)三人(rén)來(lái)到(dào)藝β©術(shù)小(xiǎo)學和(hé)新柳路(lù)小(xiǎo)±↕λ學，看(kàn)望在這(zhè)裡(lǐ)參訓的(de>$'​)國(guó)培班教師(shī)，并與教師(shī)進行(xíng)了(l♥&•↓e)座談，藝術(shù)小(xiǎo)學的> (de)張校(xiào)長(cháng)和(hé)新柳路(lùβ ∞)小(xiǎo)學的(de)李書(shū)記、晁校(xiào)長(c×✘•háng)參加了(le)座談會(huì)。
    &nbs'→p;   黃(huá φ×↑ng)光(guāng)院長(cháng)用(yòng)“鬼子(z∏₽ ∞ǐ)進村(cūn)了(le)”來(lái)比喻¥©©此次訪談，風(fēng)趣幽默的(de)開(kāi)場(chǎng©>α÷)白(bái)把座談氛圍引入輕松、自(zì)然、™←₽親切、和(hé)諧。國(guó)培參訓教師(shī)暢談了(le)培訓感受≠×✘₩以及在實踐學校(xiào)的(de)所見(j✔£←∏iàn)所聞。黃(huáng)院長(cháng)鼓勵大(dà)家(jiā)借§λ€ 助此次培訓，全程參與實踐學校(xiào)的(de)教育教學≥©，了(le)解學校(xiào)的(de)教育理(×♦∑€lǐ)念、感受學校(xiào)的(de)校(xiào)園文( $< wén)化(huà)、與學校(xiào)教師(shī)交流班級管理(l♠ε↔ǐ)、參與學科(kē)教研活動，切實提高(gāo)自(zì)身(shē↔ n)的(de)教育教學能(néng)力。
   &nb§ sp;   最後，黃(huáng)院長(c✘±↓háng)和(hé)師(shī)院師(shī)訓處李主任為(πεγ&wèi)藝術(shù)小(xiǎo)學和(hé)新柳路(lù)小(xiǎoπ•✔§)學授牌，授予兩所小(xiǎo)學“國(guó)培γ<≤計(jì)劃”教育教學實踐基地(dì)學校(xiào)稱号。
      “國(guα✘✔ó)培”影(yǐng)子(zǐ)教師(shī)培訓搭建了(le)農(nón↕§φg)村(cūn)學校(xiào)與城(chéng)市φ®λ↔(shì)學校(xiào)相(xiàng)互交流、共同成長(♥φ cháng)的(de)平台。我們作(zuò)為(wèi)實踐學校(xi♣₽≈¥ào)，也(yě)将反思和(hé)總結學校(xiào)教育教學ε₽ >管理(lǐ)與實施方面的(de)經驗和(hé)不(bù)足，不(bù)斷★♣加強學校(xiào)的(de)自(zì)身(shēn)建設，為(♠‌wèi)教師(shī)的(de)專業(yè"≠>€)發展奠基、助力。