&nbs&☆p;    2↓☆月(yuè)26日(rì)下(xià)午，在金(jīn)水(÷÷shuǐ)區(qū)教體(tǐ)局副局長(cháng)許士柯、金(✔♣♦jīn)水(shuǐ)區(qū)教育發展中心主任段立群的(de)陪同下(x¶¥ià)，鄭州市(shì)教育局“道(dào★α★)德課堂建設診斷活動”小(xiǎo)組來(lái)到(dào)金(jīn©♠₩←)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學。從(cóngβδ∏×)學生(shēng)合作(zuò)學習(xí)、小(xiǎo)組§§建設、教育信息化(huà)應用(yòng)、心理(lǐ)健康教♣★λ®育等方面，對(duì)我校(xiào)道(dào)德課堂建設情況進行(x↑​₩σíng)觀察、診斷、交流和(hé)評價。
    &nb©  sp;   診斷φ←πΩ小(xiǎo)組首先聽(tīng)取了(le)趙紀軍校(xiào)✘®£∞長(cháng)關于學校(xiào)道(dào)& 德課堂建設的(de)建設情況。趙校(xiào)長(cháng♠π™β)從(cóng)學校(xiào)課堂文(wén)化(huà)建設情況、學校(x‌™iào)藝術(shù)課程設置與實施以及藝術(s←€ ≠hù)社團的(de)管理(lǐ)等方面向檢查組領♣ ‌導作(zuò)了(le)專題彙報(bào)。
接著(zhe)診斷小(xiǎo)組又(yò Ωu)查閱了(le)藝術(shù)小(xiǎo)學←©<​道(dào)德課堂建設檔案材料，詳細查閱了(le)教師(shī)利用(y✔σ§₩òng)合作(zuò)學習(xí)小(xiǎ♣β‌o)組開(kāi)展各種活動課堂文(wén)化(huà)建設等方面γ$∞的(de)材料；了(le)解心理(lǐ)健康咨詢室的(de)各種設施及應用€σ•ε(yòng)情況；參觀了(le)學校(xiào)藝術(shù)功能(nén→φ←g)室的(de)使用(yòng)及管理(lǐ)情況​≤ 。
      &n↓÷bsp;  診斷組帶隊組長(cháng)中原σ$≠區(qū)教育科(kē)科(kē)長(cháng)↓₩÷趙全福，對(duì)藝術(shù)小(xiǎo)學道(dà↓λβo)德課堂建設診斷的(de)總體(tǐ)情況向學校(xiào)進行(x©>íng)了(le)反饋，對(duì)學校( $xiào)紮實開(kāi)展的(de)藝術(shù)特色教育教學活動給予♠↕ '了(le)充分(fēn)的(de)肯定。此次交流診斷活動，使藝←↔©≈術(shù)小(xiǎo)學教師(shī)對(duì)道(dà≤↕≠o)德課堂理(lǐ)念有(yǒu)更加深刻的(de) £®β理(lǐ)解和(hé)認識，進一(yī)步提升了(le)道(dào)德課堂π×★建設的(de)層次水(shuǐ)平。