工(gōng)欲善其事(shì)，必先利其器(qì)。為(wèi)幫助新教師♥≥←(shī)快(kuài)速實現(xiàn)角色轉變，勝任教師(shī)✘‌崗位，藝術(shù)小(xiǎo)學針對(duì)學校(xiào)新教✔<師(shī)，舉辦了(le)一(yī)場(chǎng)别開(←πkāi)生(shēng)面的(de)“重π€★視(shì)孩子(zǐ)們天性發展，打造歡樂(yu↔εè)有(yǒu)序的(de)課堂”主題講座。

鄭州航空(kōng)工(gōng)業(yè)管理($‍÷↕lǐ)學院的(de)趙俊鋒老(lǎo)師(shī)來✘₹ (lái)到(dào)藝術(shù)小(xiǎo)學，發揮自★•£ (zì)身(shēn)專業(yè)的(de)特長(cháng)優<ε勢，結合新教師(shī)的(de)課堂教學，以生(shēε←$ng)動形象的(de)方式，幽默風(fēng)趣的(de)語言>$★Ω，從(cóng)學生(shēng)心理(lǐ)和(hé)兒(ér)童需求<♦等方面，為(wèi)老(lǎo)師(shī)們進行(xíng)培訓。

小(xiǎo)組競賽、小(xiǎo)組積分(fēn)……趙 ↔™老(lǎo)師(shī)靈活的(de)培訓方式，巧妙地(∏≈dì)激發了(le)老(lǎo)師(shī)們的(de)學習(xí§∞<₽)興趣，喚醒了(le)教師(shī)的(de)團隊合作σΩ ∞(zuò)意識，進而延伸到(dào)課堂教學，使老(lǎo)師(s©∞hī)們意識到(dào)：課堂上(shàng)隻有(y≠£↕ǒu)時(shí)刻關注學生(shēng)心理(lǐ)，了(l•₹α®e)解學生(shēng)需求，拉近(jìn↓<×)師(shī)生(shēng)關系，才能(né↑αng)從(cóng)根本上(shàng)解決課堂的(de)疑難雜(‍≈≠zá)症。

在輕松愉快(kuài)的(de)氛圍中，培訓漸漸走向δ±尾聲。相(xiàng)信在老(lǎo)師(shī)們的(de)虛心學習(®™δxí)和(hé)不(bù)懈努力下(xià)，藝術(shù)小(xiǎo) π©&學的(de)教育教學質量将會(huì)邁上(shàng)一(yī)個(gè)新€$台階。