本學期是(shì)“雙減”政策出台的(de)第一(yī)個(gè)學期，為(♥"☆wèi)響應政府号召，為(wèi)了(le)進一(yī)步落實學校× π(xiào)教學工(gōng)作(zuò)，把握工(→₽γgōng)作(zuò)重點，全面落實“雙減”政策¥'​，實現(xiàn)“輕負擔，高(gāo)質量”的(de)教學遠(yu♦≥∏<ǎn)景，營造濃郁的(de)教研氛圍。11月(yuè)17日(rì)下(xià)午，我校(xiào)開(kāi)×β展了(le)一(yī)場(chǎng)精↑¥彩的(de)教學研討(tǎo)活動。三校(×£♦ xiào)區(qū)全體(tǐ)數(shù)學老→×®(lǎo)師(shī)參加了(le)本次教研活動，本次研討('↔tǎo)活動分(fēn)為(wèi)課例展♣↑×÷示和(hé)交流研討(tǎo)兩個(gè)環節。

第一(yī)節是(shì)宏康校(xiào)區(qū)的(de)薛愛(ài)娟φ‍± 老(lǎo)師(shī)執教的(de)一(yī)年(nián)級上(shàn₩×←​g)冊《上(shàng)下(xià)》，這(zhèπ£♥)節課，薛老(lǎo)師(shī)創設大(dà)樹(shù)爺爺過生"₽(shēng)日(rì)的(de)情境，引導學生(©←‌shēng)有(yǒu)序觀察，思考兩隻小(xiǎo)動★'↑物(wù)的(de)上(shàng)下(xià β→≤)位置關系、三隻小(xiǎo)動物(wù)的(de)上(shàng)"∏α"下(xià)位置關系以及上(shàng)下(xià)位置的(de"σ‍‍)相(xiàng)對(duì)性，又(yòu)通(tōn✘•₽÷g)過“我說(shuō)你(nǐ)猜”和(hé)“擺一(yī)擺”γ↔的(de)活動，讓學生(shēng)體(tǐ∏&$σ)會(huì)上(shàng)下(xià)在生(shēn'↕ g)活中的(de)應用(yòng)。在整個(gè)教學活動中，薛老(lǎo♠ )師(shī)不(bù)斷引導學生(shēng)完整表述； ☆ ∞在活動中，教師(shī)先進行(xíng)示範，在給學生('÷shēng)時(shí)間(jiān)獨立<≠β>操作(zuò)，先明(míng)确活動要(yào)求，>↔‌♦從(cóng)而提高(gāo)活動的(de)效率。

第二節是(shì)金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)的(≈↕γ∏de)朱寬老(lǎo)師(shī)執教的(β♣♠de)二年(nián)級上(shàng)冊《有(yǒu)多(duō)少(sh×¥∞™ǎo)張貼畫(huà)》（6的(de)乘法口訣），在本節課中，朱老(lǎo)師(shī) "₹引導學生(shēng)借助已有(yǒu)知(zhī)識來(lái)進行(xí↑φ'ng)教學，在教學過程中，給學生(shēng)充♠≈分(fēn)的(de)時(shí)間(j'↕✔iān)經曆6的(de)乘法口訣的(de)編制(zhì)過程，同時(shí)，引導學生(sh₹λ'∞ēng)用(yòng)寫一(yī)寫、畫(huà)一(yī)畫(huà)的(d& ☆e)方法來(lái)記六九五十四這(zh≠§≥εè)句口訣，讓學生(shēng)體(tǐ)驗₩♣ ≤新舊(jiù)知(zhī)識之間(jiān)的(de)聯系，&±δ♥經曆從(cóng)已有(yǒu)知(zhī)識出發​☆&≤探索新知(zhī)識的(de)學習(xí)過程。

課後，三個(gè)校(xiào)區(qū)的(de)老(lǎo)師(sh$£ī)們進行(xíng)了(le)線上(shàng)交流φ✔，大(dà)家(jiā)各抒己見(jiàn)。通( &tōng)過本次教研會(huì)活動，老(lǎo)師(shī)們進一(yī$∑©¥)步準确地(dì)梳理(lǐ)思路(lù)，為(wèi)優化(h£✔©'uà)課堂教學起到(dào)了(le)良好(←γhǎo)的(de)指導作(zuò)用(yòng)。在'↕♣新學期裡(lǐ)，老(lǎo)師(shī)們還(hái)将≠σ₽♦攜手并肩，著(zhe)力提高(gāo)學校(xiào)教育教學質量，努力做↓ ±(zuò)到(dào)減量不(bù)減質！真正減輕家(jiā)庭學生(★<♣shēng)負擔，紮實推進＂雙減＂政策有(yǒu)效∏₩落實。