5月(yuè)15日(rì)到(dào)5£¥月(yuè)21日(rì)，我校(xiào)心理(lǐ)學科(kē)三至六年(φ→​✘nián)級進行(xíng)了(le)過程性評價展示交流活動←∏。根據學期初制(zhì)定的(de)評價項目內(nèi)容，各ε±×班采用(yòng)自(zì)評、互評、師(shī)評多(duō)種≈✘活動形式展開(kāi)評價。小(xiǎo)組交流、欣賞同伴、班級展示、分(f÷ ↕δēn)享心得(de)等活動環節，實現(xiàn)縱向比、自(zì)我比‌γ✘、同伴贊，激勵自(zì)我的(de)學習(xí)目的(de)。
      本次開(kāiπβ​)展的(de)評價，不(bù)僅檢測了(le)學生(shēng)的(de)知(≈↔zhī)識學習(xí)水(shuǐ)平，而且調∑✔≥₩動了(le)學生(shēng)對(duì)心理(lǐ)健康學®< ↑習(xí)的(de)興趣。接下(xià)來(lái)÷≤↓，心理(lǐ)健康學科(kē)評價每周會(h≠  ≠uì)推進一(yī)項內(nèi)容，切實将評價落實到(dào)學生↑<♥α(shēng)中間(jiān)，貫穿于學習(x✔♦ αí)過程，讓學生(shēng)在評價中成長£¶£​(cháng)、在評價中進步！

作(zuò)者：馬海(hǎi)霞