1月(yuè)21日(rì)上(shàn<≠‍₹g)午，鄭州市(shì)教科(kē)所綜合研究室∏♥‌γ主任，蘇州市吳江區北厍小學金(jīn)科(kē)校(xiào)區™✘✘(qū)督學胡遠(yuǎn)明(míng)主任到(dà← o)我校(xiào)開(kāi)展常規督導工(®♣₩gōng)作(zuò)。本次聽(tīng)課由語文(wén)組教師(s®↕hī)共同參加,跟随胡遠(yuǎn)明(míng)主任聽(tīng)了(leβ↑)語文(wén)教師(shī)張晴和(hé)李≠©★♠玉婷的(de)兩節複習(xí)課。

第一(yī)節《語文(wén)知(zhī)識競賽》由張晴老(lǎo)師✘"€(shī)教授，通(tōng)過“智慧大(dà)擂台”活動開(kāi)展§ 二年(nián)級上(shàng)學期的(de)語文™ε♥π(wén)知(zhī)識競賽。針對(duì)學生(shēng)以往在學習(♦βxí)中存在的(de)問(wèn)題，本課設置了(le)“背®→ 誦大(dà)比拼”、“射擊我最行(xíng)”“火(huǒ)眼金∞γΩ(jīn)睛辨兄弟(dì)”等環節，以便于學生(shēng)→π 在一(yī)個(gè)輕松、愉悅的(de)氛圍中查缺補漏，≠₽ ↔鞏固重點知(zhī)識，糾正易錯(cuò)點。在本節課中，學生("β≤shēng)學習(xí)熱(rè)情高(gāo)漲，學習(xí✔")态度端正，學習(xí)成果顯著。

第二節《誰是(shì)識字王》是(shì)一(yīεשβ)節識字複習(xí)課，李玉婷教師(shī)通(tōng)過讀(₽₹π£dú)寫結合、動靜(jìng)結合的(de)形式，幫助學生(β€π₽shēng)複習(xí)鞏固了(le)易錯(cuò)字詞和(hé)重點✔φ字詞。尤其是(shì)“小(xiǎo)郵差送信”和(hé)“找字說(shuō)詞”φ 兩個(gè)遊戲，充分(fēn)調動了(le)學生(shēng)上(shà≠✘φ∞ng)複習(xí)課的(de)積極性，學生(shēn₽₩↕∑g)們都(dōu)熱(rè)情洋溢、輕松愉快(kuài)地(dìΩα)參與到(dào)活動之中，并收獲了(le)良好φ♥'(hǎo)的(de)學習(xí)效果。在學生(shēng)書(shū)寫過程中，通×₹©€(tōng)過一(yī)看(kàn)二寫三對(duì)照(zhλ≈∑ào)，來(lái)評價學生(shēng)規範、端正、整潔地(÷↓₽dì)書(shū)寫生(shēng)字，圓滿的(de)完₩& 成了(le)教學任務。

兩節課程結束後，語文(wén)組教師(shī)跟随胡主任在會(h←Ω$uì)議(yì)室進行(xíng)了(le)激烈的(de)教科(kē)研探討(λ™tǎo)活動。胡主任對(duì)兩位青年(nián)教₩¶師(shī)給予了(le)充分(fēn)的(de≤φ©)肯定，還(hái)指出複習(xí)就(jiù)是(shì)在種了(l↕↕e)一(yī)片林(lín)的(de)基礎上(shàng)，∞™再去(qù)檢查每一(yī)小(xiǎo)片樹(shù)↔↓☆、每一(yī)棵樹(shù)，是(shì)一(yī)個(gèδ≥γ>)查缺補漏，複習(xí)重點、難點、易錯(cuòλ )點的(de)過程。胡主任走進金(jīn)科(kē)，為(wèi)學校(xiào)學期結束前的(d​ e)各項工(gōng)作(zuò)作(zuò)✘¶出了(le)指導，也(yě)使老(lǎo)師∞♠✘(shī)們對(duì)複習(xí)課有(δ×∞yǒu)了(le)更深刻的(de)認識，有(yǒu)利于期末複習(xí)工(≠±gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展，更有(yǒu)利于₩↕↑幫助學生(shēng)在有(yǒu)限的(de)時(shí"&✘)間(jiān)裡(lǐ)找到(dào)知(zhī)識盲區(qū)，查缺補≥♠漏，鞏固所學知(zhī)識。