2020年(nián)1月(yuè)13日(rì)，我校(xiào)全₩​★₩體(tǐ)教師(shī)開(kāi)展了(le)以“質量為(wèi)先笃<∑志(zhì)奮進”為(wèi)主題的(de)學¶​科(kē)質量分(fēn)析研討(tǎo)活動。
    δφ   在研討(tǎo)活動中，各學科(kē)按照(zhào)Ω ×≥1-6年(nián)級分(fēn)别進行(xíng)了(le)細緻的≈₩∑(de)分(fēn)析彙報(bào)，按照(zhà∏←o)綜合評價、問(wèn)題認定、原因分(fēn)析、教育決策、行(x♠←íng)動落實五方面展開(kāi)剖析，•≤結合過程性評價和(hé)綜合性評價的(de)結果反饋，做(zuò)了(→÷ ₽le)全面、具體(tǐ)的(de)質量分(fēn)析。研討λα(tǎo)活動按照(zhào)不(bù)同學科(kē)分(☆★ σfēn)為(wèi)8個(gè)組進行(xíng)，全$↕↑體(tǐ)領導班子(zǐ)全程參與活動，σ∑↔ 并就(jiù)老(lǎo)師(shī)們的(§σ'de)質量分(fēn)析彙報(bào)情況進行(xíng)總®‍結和(hé)指導。
   &nb®<‍sp;  語文(wén)、數(shù)學、英語、科(kē)學π☆↔學科(kē)，結合期末學業(yè)測評和(hé)日(rì)常教學，有(yǒ™ ¥πu)針對(duì)性的(de)對(duì)測評試卷展開(kδ<λ★āi)細緻的(de)分(fēn)析，用(yòng)數(shù)¥β據、錯(cuò)題、圖表、案例分(fēn)析學生(shēng)的₩§→π(de)學業(yè)水(shuǐ)平。繼而，在落實教學評價的(de)基礎上($™ ↓shàng)，發現(xiàn)學生(shēng)學習($&xí)中的(de)問(wèn)題，并提出解決策略，确定下(xià€ ‍★)學期努力方向。
其它各學科(kē)也(yě)基于學科(kē)特點和±£(hé)學情實際，深入分(fēn)析、全面評價，從¶♥(cóng)自(zì)身(shēn)教學實際出發，積極開(kāi)展各項學∑§α₩科(kē)活動，關注細節，多(duō)元評價與課堂教學相(xiàng)"♥結合，探討(tǎo)學科(kē)建設路(lù ←φ≈)徑。
      學科​∑✘™(kē)質量分(fēn)析會(huì)，促使老(lǎo)₩™™•師(shī)們及時(shí)對(duì)本學期的(de)♠¶¶教育教學工(gōng)作(zuò)展開(kāi)分(π'→→fēn)析和(hé)反思，為(wèi)下(xià)學期的(de)工(gōn​ §♥g)作(zuò)打好(hǎo)基礎、開(kāi)好 ☆σ∑(hǎo)局。謀定而後動，相(xiàng)信在今後₩♦∑™的(de)教學工(gōng)作(zuò)中，老(lǎo)‍↓師(shī)們将一(yī)如(rú)既往地(dì)踏實躬耕，因材施教，使藝€ ε術(shù)小(xiǎo)學的(de)教學Ωα質量更上(shàng)一(yī)層樓！
   &nb₩↑sp;  作(zuò)者:鄧欣雨(yǔ)