美(měi)育是(shì)學生(shēng)全面發展•↕±不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的(de)必修課€♥≈✔。為(wèi)豐富校(xiào)園文(wén)化(huà)生(shēn<>g)活，展現(xiàn)學校(xiào)美(m↔↕♥σěi)術(shù)教學和(hé)社團學習(xí)成果，1月(yuè)15‍≈φ≥日(rì)上(shàng)午，由藝術(shù)小(xiǎo)γ↕÷學主辦的(de)“2024視(shì)覺藝術(shù ™♥★)展”在惠風(fēng)樓五樓美(měi)術(shù)館正式開(kāi)♠↑↓<幕。本次展覽是(shì)學校(xiào)2023δ•年(nián)度美(měi)術(shù)教學成果∏→∑↓展示，也(yě)是(shì)将教學理(lǐ)念“初之所予，藝美(měi)≥★•人(rén)生(shēng)”所蘊含的(de)多(duō)重意 σ σ義，通(tōng)過藝術(shù)互動的(de)形式傳達≠λ★給大(dà)家(jiā)。展覽分(fēn)為(wφ<>•èi)“意象生(shēng)肖”、“豫·劇(j>​'£ù)”、“以夢為(wèi)馬”三個(gè)闆塊，包含§"★國(guó)畫(huà)、書(shū)法、剪紙(zhǐ)、泥塑、版畫α←'β(huà)、水(shuǐ)粉、重彩棒、拼貼畫(hβσ₽ uà)、綜合材料等多(duō)種形式，分(fēn)别從(cóng)少(s‍₩$↕hǎo)兒(ér)的(de)視(shì)角描繪傳統生(shēn∞←↔¥g)肖、非遺豫劇(jù)和(hé)虛幻夢境。 

       以夢境★ ©為(wèi)靈感之源，在筆(bǐ)墨悠遊的(de)趣味中、在逸筆(bǐα∑')草(cǎo)草(cǎo)的(de)遊戲中，創造出氣‍∏韻生(shēng)動的(de)水(shuǐ)墨£δ境界。在孩子(zǐ)們的(de)“夢境”中，動物(wù)、植物(w±πù)和(hé)一(yī)切物(wù)品都(dōu)能(néng)成為(wèi)♠∞‍¥畫(huà)面的(de)“主角”，彼此之間£♠(jiān)和(hé)平共處、友(yǒu)愛(àγ₽σ→i)和(hé)諧，寄情于自(zì)然，表達人(rén€®α)類的(de)情感。在“夢境”面前，一(yī)切從(∞$cóng)愛(ài)出發，變幻成了(le)五彩‍$←斑斓的(de)藝術(shù)世界。

       本次÷★​∞展品氣韻流暢、華美(měi)自(zì)然，有(yǒu)端莊→€秀麗(lì)的(de)曹全，古樸方勁的(de)張遷、古香古色的(de☆≠φ)小(xiǎo)篆等等，他(tā)們的(de)一(yī)筆(bǐ)一γ± (yī)劃都(dōu)是(shì)內(nèi)心的(de)痕迹，突顯了(l©↓e)學生(shēng)們紮實的(de)書(shū)寫技(jì)能(néng)和 ©♣(hé)勤奮進取的(de)精神。筆(bǐ)帶千軍展風(fēng)采，墨落δ♠∞$萬層耀青春。願以此次展覽為(wèi)契機★¥ε♣(jī)，營造中華傳統藝術(shù)之美(mě£∏↑i)的(de)氛圍，為(wèi)傳承優秀傳統文(wén)化(hu¥↓ε∑à)增添一(yī)份力量。

       該作(zuò)品←σ将夢境與一(yī)窗(chuāng)美(měi)景，一(yī)方天地(dì)€₹ π完美(měi)結合。桌上(shàng)的(de)倒影(₽₹•πyǐng)，斑駁明(míng)豔，窗(chuāng)上(shàng)的₹↔‌(de)剪紙(zhǐ)，眼下(xià)逢春，窗(chuāng)是(sβ'¥δhì)賞不(bù)完的(de)姹紫嫣紅(hóng)，碟$>£←是(shì)訴不(bù)盡的(de)生(shēn§±™♥g)動故事(shì)。“剪”出孩子(zǐ)們的(de)夢，∑♥α撿起傳統文(wén)化(huà)的(de)色彩，紅(hóng)色剪紙(zhǐ)  ↓演繹著(zhe)中華民(mín)族數(shù)千年(nián¶•≈×)百姓的(de)美(měi)好(hǎo)願✘δ∏望，幸福生(shēng)活，囊括著(zhe)↑✘δ<優秀傳統文(wén)化(huà)故事(shì)，聆聽(→>tīng)古老(lǎo)的(de)樂(yuè)章(zh↑☆ βāng)發出的(de)燦燦之音(yīn)。

       花(huā)海(™≈γhǎi)盛開(kāi)的(de)美(měi)景與✔•©天空(kōng)的(de)藍(lán)互相(xiàng)映襯，美(mλ∞₹₹ěi)麗(lì)的(de)清新的(de)景色讓人(r♠©♠én)流連忘返。該作(zuò)品結合學習(xí)的(de)色彩漸變知(zhī&↑)識完成色彩創作(zuò)，感受丙烯的(de)調色魅力，觀察在不 ≤(bù)同枝丫上(shàng)花(huā)的(deγ$)造型變化(huà)，運用(yòng)厚重的(d$÷e)肌理(lǐ)感表現(xiàn)枝丫粗糙質感與花(huā)的(₽±de)清新淡雅形成對(duì)比，孩子(zǐ)們用(yòng)質樸的(de‍÷★ )手法繪出了(le)花(huā)的(de)生(shēng)命與美(měi​←)。

       拼貼藝術(sπ•hù)是(shì)一(yī)種非常有(yǒu®> ¥)趣且富有(yǒu)創造力的(de)藝術(shù)形式。通(tōng)過小(&₩∞₽xiǎo)組合作(zuò)孩子(zǐ)們可↕‍≤↓(kě)以充分(fēn)發揮他(tā)們的♦≥(de)想象力和(hé)創造力，從(cóng)而創造出一(yī)個(€★​gè)全新的(de)藝術(shù)整體(tǐ)。藝術(shù)拼貼♣↓'可(kě)以從(cóng)簡單的(de)幾何形狀到(¥δdào)複雜(zá)的(de)景觀都(dō ≥☆u)能(néng)實現(xiàn)，拼貼藝術(shù)也≈α₽(yě)可(kě)以利用(yòng)不(bù)同★÷ 的(de)材質去(qù)進行(xíng)β•完成，由于紙(zhǐ)的(de)質地(dì)不(bù)同，剪過γβ後的(de)輪廊形狀自(zì)然、質樸，形成不(bù $)規則的(de)邊線。其操作(zuò)方÷©♠∞法簡單、畫(huà)面裝飾性強，因此具有(yǒu)很(hěn)強的(de)表§÷現(xiàn)力。現(xiàn)少(shǎo)兒(ér)美(∞'měi)術(shù)中的(de)拼貼創作(zuò★α★δ)，幾乎應用(yòng)了(le)美(m↓♥←♠ěi)術(shù)表現(xiàn)中所有(yǒu)的(de)方法，而材¥↓φ料的(de)延展性也(yě)在進一(yī)步拓展，新材料™₽δ 融合也(yě)為(wèi)拼貼畫(huà)創作(zuπ♦ò)帶來(lái)更多(duō)的(de)表現(x∞∑iàn)空(kōng)間(jiān)。

       通(t'π↓ ōng)過引導學生(shēng)用(yòng)簡練、概括、€©誇張的(de)手法表現(xiàn)戲曲人(rén)物(wù♦π€)動态，在實踐中，掌握畫(huà)戲曲人(rén)物(wù)版畫(huà→©≠)創作(zuò)的(de)基本方法和(hé)步驟。在體(÷±∏tǐ)驗表演“做(zuò)、打”中，感受我國(guó)傳εδ統文(wén)化(huà)的(de)魅力，從(cóng)而用(y₽"òng)版畫(huà)藝術(shù)形式宣傳豫劇(j↔‍ù)文(wén)化(huà)，發展綜合運用(yòng)知(zhī)識的( •de)能(néng)力。

       夢境承載著(Ω​♦↔zhe)各種光(guāng)怪陸離(lí)的(de)內(n☆÷"èi)容與場(chǎng)景，它們是(shì)÷↑  極具流動性與迷幻感的(de)繪畫(huà)≤β♦'語言對(duì)傳統認知(zhī)下(xià)現(xià∞↓∞↓n)實與想象的(de)邊界發起沖擊。同時(shí)，夢也‌∏∏π(yě)成為(wèi)我們對(duì)其身(shēn)份認知(zh•©®‌ī)進行(xíng)發問(wèn)與再思♠♦考的(de)重要(yào)媒介。在夢中，我們 ↑←對(duì)于他(tā)者的(de)身(shēn)份認知(zhī)既清晰又(y×€òu)模糊。我們明(míng)确感知(zhī)者他(t↔±∏×ā)者與自(zì)我主體(tǐ)存在的(♠≈→εde)割裂與對(duì)立，卻又(yòu)隻能(néng)在意識↓♠中隐約捕捉到(dào)些(xiē)許“他(tā)者”，具體(♦↑tǐ)面目的(de)膘胧的(de)幻影(yǐngσ™±∑)。此次展覽我們使用(yòng)菲林(lín)★"±片、海(hǎi)洋球、彩泥及各類裝飾性材料為(wèi)孩子(zǐ)​ §<構建了(le)一(yī)場(chǎng)屬于他(t↓©₩ā)們的(de)深海(hǎi)夢境。