為(wèi)增強全校(xiào)師(shī  )生(shēng)及員(yuán)工(gōng)的♦‌¶✔(de)安全防範意識，初步掌握防火(huǒ)應急逃生(shēng)、自(¶↔♥‌zì)救的(de)技(jì)能(néng)，學習(xí)、了(le)解¥ 逃生(shēng)的(de)基本常識，提高(gāo)廣大(dàαα>™)同學及學校(xiào)相(xiàng)關部門(mén)應對(duì)突發φ¥&性事(shì)件(jiàn)的(de)能(néng)力。我校(xiào)于2022年(nián)3月(yuè)1日(rì)上(shàng)午第二節課時(shí)間(jiān),組織全校(xiào)師(shī)生(shēng)進行(xíng)教學樓防火(huǒ)安♥φ全疏散演練，疏散演練路(lù)線為(wèi)我校(xiào)教學樓至學校(xià≥ o)操場(chǎng)，參加人(rén)員(y₹÷uán)為(wèi)全校(xiào)師(shī)生(shēng)。本次疏散演練以“小(xiǎo)小(xiǎo)科(kē)豆防火(hu•"₩™ǒ)災”為(wèi)主題。

演練前，學校(xiào)制(zhì)定了(le)詳細®$< 的(de)防火(huǒ)逃生(shēng)演練∞≥方案，并召開(kāi)防火(huǒ)安全疏散演>✘練部署會(huì)議(yì)，明(míng)确演練目的(₹± de)，傳達演練方案，強調注意事(shì)項；學校(xiào)領導、各班班&βφ₹主任和(hé)教師(shī)、樓梯值班教師(shī)積極參與，®<盡職盡責，确保了(le)演練安全、有(yǒu)序地€≈(dì)成功進行(xíng)。演練前又(yò★$‌u)通(tōng)過班級班班通(tōng)安全視(shì)頻(pΩ$εín)對(duì)全體(tǐ)師(shī)生(shēng)做(zu‍☆÷&ò)了(le)消防應急疏散常識的(de)強調，讓學生(shēng)明÷®®(míng)白(bái)撤離(lí)時(shí)逃生(shēng)常識∏☆±≈、撤離(lí)方向、撤離(lí)路(lù)線、撤離(lí)到(dào)達區(qū)域等。要(yào)求參與演練的(de)同學都(dōu)能(néng)夠按‍'₹照(zhào)消防安全提示及老(lǎo)師(shī)的(de)要(y♣<¶δào)求，用(yòng)手帕、衣角等捂著(zhe)口鼻，貓著(zhe)腰∑​有(yǒu)序地(dì)按指定路(lù)線“逃生(shēng)”，在疏散過程中能(néng)夠不(bù)擁擠、不(bù<​)慌張。

上(shàng)午第二節課，當預警信号（吹哨）發出時(shí)，各班主任、樓層負責人(ré×♣©n)、安全引導員(yuán)各負其職，立即投入到(dào)相(xiàng)應區(qū)域，組織學生(sh ♠$ēng)撤離(lí)，整個(gè)演練過程從(có©₽ng)信号發出到(dào)400多(duō)名師(shī)生(shēng)完全撤離(lí)到(dà© ♠←o)操場(chǎng)安全地(dì)帶，僅用(yòn₹$'>g)時(shí)2分(fēn)05秒(miǎo)，做(zuò)到(dào)了(le)快(kuài ♦♠£)速、安全、有(yǒu)序。

師(shī)生(shēng)全部撤離(lí)到(dào)安全區(qū)域後£€ ，各班級負責人(rén)向辦公室王主任彙報(bào)了(le)師(shī)生(shēng)人(rén)數(shù)↔♥δ→和(hé)撤離(lí)情況。并且跟随法執法校(xiào)長(cháng)李警官一(y↑‌±§ī)起學習(xí)了(le)滅火(huǒ)器(qì)的(de)使用(yòn"$₹g)方法。

     •↓    雖然本次疏散演練取得(de)了(le →∑)成功，但(dàn)是(shì)也(yě)有(yǒ§≤u)不(bù)足之處。例如(rú)：一(yī)年(ni£•án)級新生(shēng)對(duì)疏散演練感到(dào)新奇，沒有(yσ‍ǒu)意識到(dào)真正的(de)火(huǒ)災¥↑☆的(de)恐懼性、傷害性......模拟逃離(lí)“火(huǒ$<)災現(xiàn)場(chǎng)”時(shí)沒有(yǒu)正确安全的Ω≤(de)姿勢自(zì)我保護；逃離(lí)出“火(huǒ)災現(xδ±iàn)場(chǎng)”時(shí)恐慌‍φ←≤驚亂、無序等。

        在今後的(de)疏散←•✔±演練中，我校(xiào)會(huì)更加的β•π(de)注重疏散演練的(de)細節。使每一(yī)₩₩§位師(shī)生(shēng)掌握火(huǒ)災發生(shē $ng)時(shí)逃離(lí)、自(zì)救等常識，提高(gāo)師(s✔∏€₽hī)生(shēng)自(zì)我的(de)安全保護意識☆♦。