5月(yuè)14日(rì)-5月(yuè)21日(rì< $)，綜合實踐活動學科(kē)依據一(yī)緻性、綜合性、發≈‍展性、可(kě)行(xíng)性的(de)評價原則，針對(duì)三™÷← 至六年(nián)級開(kāi)展了(le)本學期的(de)過程性評$≤→✔價活動。
      老ε≠✘(lǎo)師(shī)關注學生(shēng)主↑♥↑α體(tǐ)的(de)評價，積極鼓勵學生(shēng)進行(xíng✘♠±)自(zì)評、互評、教師(shī)導評和¶♠♥©(hé)家(jiā)長(cháng)參評有(yǒπα≠♠u)機(jī)結合，體(tǐ)現(xiàn)評價主體(tǐ)↔φ↓多(duō)元化(huà)，主要(yào)形式有(yǒu)交流∑÷φ∏展示、活動記錄、課堂觀察、作(zuò)品分(fēn)析、 成長(chán↑ε>g)資料袋等。建立多(duō)元評價體(tǐ)系，将使評 €λ£價更加科(kē)學、更加全面、更加真實，且在評價×♠★≤中注重學生(shēng)主體(tǐ)參與實踐的(↕ ↕&de)過程，及在這(zhè)一(yī)過程♥✔♦中所表現(xiàn)出來(lái)的(de)積極性、合作(zuò)性、£♥​¶操作(zuò)能(néng)力和(hé)創新意識。此¥€ 次評價主要(yào)包括三年(nián)級的(de)“對÷§¶•(duì)中國(guó)傳統節日(rì)的(de)認₹β↔₹識”、四年(nián)級的(de)“手工(gōng)作§₹§(zuò)品之布偶制(zhì)作(zuò)”、五六年(niá$'∞n)級的(de)“發現(xiàn)商業(yè)的(de)秘密之創業(yè¥₽₩)集市(shì)”，突出了(le)學習(xí)興趣、态度、方法、能(néng)§≥∑力、水(shuǐ)平等，進一(yī)步體(tǐ≈↕)現(xiàn)發展性評價理(lǐ)念。
     ★§©≠ 通(tōng)過此次過程性評價，學生(shēng←♦)從(cóng)中找到(dào)了(le)自(zì)我與λ¶他(tā)人(rén)的(de)差距，明(míng)确了(le)下(xià&™✔¶)一(yī)步的(de)努力方向！

作(zuò)者：劉琳