音(yīn)樂(yuè)學科(kē)作(zuò)為(wè≥♣i)一(yī)門(mén)技(jì)巧性課程，不(bù)僅要(yào)求學生(€♠‍∏shēng)學會(huì)唱(chàng)歌(gē)、有(yǒu)正σ §★确的(de)發聲方法，會(huì)吹奏口琴，還(hái)要(yà&♥ £o)了(le)解并掌握一(yī)定的(de)樂(yu虀©)理(lǐ)知(zhī)識，所以更适合随時(s♦®≠♥hí)随堂對(duì)學生(shēng)進行(xíng)評價考核。©§γ↕

        此次過程性評價， ₹我們采用(yòng)的(de)方法基本上(shàng)是(shì♥•)低(dī)年(nián)級發小(xiǎo)紅(hóng)花(huā)、γ©β小(xiǎo)獎章(zhāng)之類的(de)獎品，每節課哪位§♠♥同學表現(xiàn)好(hǎo)随時(shí)表揚，以此提高(gāo)低→§•(dī)年(nián)級學生(shēng)學習(x ε¶í)音(yīn)樂(yuè)的(de)興趣和(hé)參與積極δ★性。中高(gāo)年(nián)級多(duō)>'采用(yòng)積分(fēn)制(zhì)，每★©£☆節課表現(xiàn)好(hǎo)的(de)加分(fēn &)，表現(xiàn)有(yǒu)待進步的(de)減分(fēn)，學期末™≥§看(kàn)誰加的(de)分(fēn)數(sh" λ♠ù)最多(duō)。最後，過程性評價的(de)得(de)分(fēn)按一(y₽​π↔ī)定比例計(jì)入本學期總成績內(nèi)，不(bù)以最後的(dφ♠≥≥e)考試作(zuò)為(wèi)期末總成績，也(yě)是(♥"δ shì)對(duì)學生(shēng)一(yī)學期綜合表現(xià☆>≠≠n)評價的(de)一(yī)種體(tǐ)現(xiàn)♦★。