新年(≠∑•₹nián)伊始，課程也(yě)已經接近(jìn)尾聲，我校(xiào)五年€βΩ(nián)級數(shù)學老(lǎo)師(shī)展開(kδ≈®₽āi)了(le)對(duì)學生(shē'βng)過程性學習(xí)的(de)評價，具體(tǐ)分¶$(fēn)為(wèi)：學生(shēng)學習(xí)習(xí)慣λ≤的(de)評價、作(zuò)業(yè)測試、單元測試、數(shù)學小(x™"iǎo)報(bào)、動手實踐等方面。

       學習(xí)習(xí)慣：主要(yào)是(shì)指上(s‍≥hàng)課表現(xiàn)，包括回答(dá)問(wèn)題、上(☆≈&≥shàng)課紀律、小(xiǎo)組活動參與度 $λ等方面。

       作(zuò)業(yè)完成：作(zuò)業(yè)分(fēn)成兩部分(fēn)​♦$ ，分(fēn)别是(shì)課堂作(zuò)業(yè)和('&hé)家(jiā)庭作(zuò)業(yè)，課堂作(zuòγ≠&)業(yè)是(shì)學校(xiào)完成的(de)，主要(yào)♠§≈₹指《小(xiǎo)學數(shù)學練習(xí)冊》，✔♦→¶家(jiā)庭作(zuò)業(yè)主要(yào÷β¶≥)指書(shū)上(shàng)的(de)練習(xí)題和(hé)口算(s§γ≥Ωuàn)練習(xí)。

單元測試：學生(shēng)每單元考↕☆"試的(de)成績，我們都(dōu)進行(xíng)登記，↕×÷¥并發給家(jiā)長(cháng)。每次考完都(dōu)會(huì)給孩©✘♦子(zǐ)講解一(yī)遍習(xí)題，回家(jiā)再糾正一(yī)遍，保&↕©證下(xià)次不(bù)會(huì)再犯類似的(←‍de)錯(cuò)誤。

數(shù)學小(xiǎo)報(bàoβΩ<±)：本學期讓學生(shēng)總結每單元學÷☆習(xí)的(de)知(zhī)識。

動手實踐：本學期主要(yào)涉及軸對(duì)稱、平移、旋轉等設計(∑σ÷δjì)、設計(jì)秋遊方案等。最後，我們會(huì)把本✘∏學期積攢下(xià)來(lái)的(de)過程性資料分(δ ¥≥fēn)發給學生(shēng)，每個(gè)人δ•©↓(rén)準備一(yī)個(gè)

透明(míng)的(de)文(wén)件(jiàn♣←±☆)袋，作(zuò)為(wèi)本學期數(shù)學學習(xí)的(de↑♥£)一(yī)個(gè)成果，可(kě)以±✔→随時(shí)拿(ná)出來(lái)翻一(yī)翻。 ≠₹α↑

學生(shēng)平時(shí)表現(xiàn)出色，老(lǎo)師(s→↔★☆hī)還(hái)會(huì)及時(shí)有γ≥ "(yǒu)相(xiàng)應的(de)小(xiǎ≈¶> o)獎勵，如(rú)書(shū)簽、表揚信，λ♦獎狀等。

五年(nián)級數(shù)學的(de)過©‌$ 程性評價全面、客觀、符合學生(shēng)的(de)身​"β(shēn)心發展規律，同時(shí)注♥δ&φ重學生(shēng)個(gè)體(tǐ)差異。在今 σφ≠後的(de)教學評價過程中，我們也(yě)會(h™¥ε‍uì)不(bù)斷總結經驗教訓，不(bù)斷完善評φ★∑價策略，争取讓每個(gè)學生(shēng)學有(yǒuσ→✘÷)所得(de)。