本次活動，李慧慧老(lǎo)師(shī)、馬麗(lì)老(lǎo)λ£β師(shī)、馬亞薇老(lǎo)師(shī)分↕ε®ε(fēn)别與大(dà)家(jiā)一(yī)起分Ω ♥≈(fēn)享了(le)一(yī)年(nián)級語文(wén)下(ε<Ωxià)冊《夜色》。課堂上(shàng)，三位老(lǎoπ≠↕₩)師(shī)各展風(fēng)采，課堂氣氛 $≥♣活躍，給大(dà)家(jiā)展示了(le)合作(zu↔±∑ò)探究、師(shī)生(shēng)互動學‍¥α×習(xí)的(de)高(gāo)效課堂。

 課後在語文(wén)組組長(cháng)時(shí)麗(★↓ lì)娜老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xià)針對(π§☆duì)本次同課異構課堂展示進行(xíng)了(le)教研活≠₩動。老(lǎo)師(shī)們積極發表自(zì)己的(de)看✘÷γπ(kàn)法，提出自(zì)己的(de)見(jiàn)解。$"©₽

 在同課異構的(de)教研過程中，雖然有(yǒu)著(zhe)≈δ₽‌許多(duō)"同"，但(dàn)由于教師(shī)個(gè)α≤♠性、能(néng)力等方面存在差異，所以教師(shī)即是(s☆₽hì)面對(duì)同一(yī)教學內(nèi)容，在自(zìγ✘)己的(de)獨立思考後，也(yě)會(huì)呈現≥α±(xiàn)出不(bù)同的(de)面貌，在如(rú)教材的(de)解析ε'✔★、環節的(de)設計(jì)、問(wèn)題的(d∞φελe)提出等各處，都(dōu)會(huì)表現(xi≤ ↓àn)出各自(zì)不(bù)同的(de)特>♥€₽點，同課異構正是(shì)給了(le)教師(shī)展示自(zì)我風(✘≤∑fēng)采的(de)舞(wǔ)台。"異"讓課δ$>'堂綻放(fàng)光(guāng)彩！