突如(rú)其來(lái)的(de)疫情，讓孩子(zǐδ₽★₹)們留在家(jiā)中展開(kāi)了(le)線上(shà& ‌ng)學習(xí)。金(jīn)水(shuǐ)區(qβ₽ ₽ū)藝術(shù)小(xiǎo)學結合學校(xiào)校(xià¥φ¥•o)情，全面開(kāi)展線上(shàng)教學工(gōng)作(zuòσ )。學校(xiào)道(dào)德與法治組的(de)老(lǎo)師(sπ ‌πhī)們認真參與直播教學活動，積極備課研討(tǎo)。
    每次直播前，老(lǎo)師(shī∞‍  )們會(huì)一(yī)遍又(yòu)一(yī)遍地(dì)進行(xín‌•™♣g)直播測試，不(bù)斷地(dì)摸索著(zhe)直播教學的£​σ(de)技(jì)巧。每一(yī)節課結束後，組內(nèi)都(‍✔<↓dōu)會(huì)進行(xíng)討(tǎo)論和(hé)反思，一(yī)©¶步步調整著(zhe)教學方法和(hé)教學重點。“小(xiǎo)學道 ♦&≈(dào)德與法治”是(shì)培養品德良好(hǎo)、樂(yuèγα™±)于探究、熱(rè)愛(ài)生(shēng)活的(de)<>♦學生(shēng)為(wèi)目标的(de)生(shēng)活性綜 →合課程。如(rú)何讓孩子(zǐ)們在疫情之下(xià)♦↑₹，激發熱(rè)愛(ài)生(shēng)活生(shēng)λ<命的(de)情感，發展對(duì)幸福生(shēng)活的(de®")感受能(néng)力和(hé)創造能(nén®•®÷g)力，尤為(wèi)重要(yào)。
    道(dào)德與法治的(de)∑α•直播教學，在于引導孩子(zǐ)們形成對(duì)集體(tǐΩ♥↓ )和(hé)社會(huì)生(shēng)活的(de)正确态度，學會(h∞$÷ uì)關心，學會(huì)愛(ài)，學會(huì)負♣←™責任，養成良好(hǎo)的(de)品德和(hé)行(xíng)為(♥$wèi)習(xí)慣，為(wèi)其成為(wèi)合格'♠的(de)公民(mín)奠定基礎。隻有(yǒu)讓品德教育回歸學生(shΩ$★ēng)生(shēng)活，才會(huì)有(yǒu)知(zhī)行(‍×☆βxíng)和(hé)諧統一(yī)的(de)可(₹£€ kě)能(néng)，才會(huì)使道(dào)德與法治課≠★σ≠成為(wèi)學生(shēng)喜歡的(de)一(yī)門(∑♠mén)生(shēng)活課程。直播課上(shàng)，老✔"≈λ(lǎo)師(shī)們及時(shí)收↔♣∞↑到(dào)了(le)學生(shēng)的(de)反饋，孩子☆★α(zǐ)們被這(zhè)些(xiē)有(yǒu)$$γ趣而又(yòu)貼近(jìn)生(shēng)活的(de)活動深✔÷深吸引。
   &n®£bsp; 教學中，老(lǎo)師(shī)們始終把引導學生(s¥∞∏✔hēng)“熱(rè)愛(ài)生(shēng)λ∞α活、學習(xí)做(zuò)人(rén)”的(de)學✘‌Ω♥科(kē)核心素養貫徹德育的(de)全過程，始終牢記“立德樹(shù)人(r​♣​→én)”的(de)根本任務不(bù)動搖。我們堅信：道(dào)德教育ε•隻有(yǒu)實現(xiàn)向生(sh♥σēng)活回歸，向生(shēng)活開(kāi)放(fàng)∞‌α，向現(xiàn)實開(kāi)放(fàng)，向€σ&社會(huì)開(kāi)放(fàng)，讓我們的(de)孩子(zǐ)在生ε<​(shēng)活中學習(xí)生(shēng)活，在生(•γ'©shēng)活中提升生(shēng)活能(néng)"'力，學習(xí)做(zuò)有(yǒu)德性的(÷π↕de)人(rén)，孩子(zǐ)們才能(nénσβg)真正過上(shàng)幸福、美(měi)™∏∏∏好(hǎo)、有(yǒu)意義的(de)生(shēng)活。
    撰寫：李娟