【藝小(xiǎo)】送課志(zhì)願服α§務 “愛(ài)”在身(shēn)邊發生(shēng)
11月(yuè)®29日(rì),晨露未晞,藝術(shù)小(xiǎo)學一(yī)行(x±∞εíng)9人(rén)在學校(xiào)校(xiào)長(cháng)趙紀軍的δ←(de)帶領下(xià),趕赴登封市(shì)大(dà)金(jīn)ε店(diàn)鎮中心小(xiǎo)學開(kāi∏∑®✘)展送課志(zhì)願服務活動。

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今年(nián)按照(zhào)鄭州市(shì)文(wé€δ∏←n)明(míng)辦的(de)安排,學校(xi λào)和(hé)大(dà)金(jīn)店(diàn)鎮中心小(x→•φiǎo)學開(kāi)展結對(duì)交流,定期開(kāi)展教師(πφshī)和(hé)學生(shēng)活動,通(tō©÷€"ng)過學習(xí)交流結下(xià)了(le)深厚的(de)友(★★₽yǒu)誼。
本次根據中心小(xiǎo)學需求,學校(xiào)選送了(le)∞₹₽語文(wén)、數(shù)學、英語和(hé)體(tǐ)育4節課。一(y∑'ī)到(dào)學校(xiào),老(lǎo)師(shī)✘♣&≠們稍作(zuò)調整就(jiù)開(kāi)始進班上(shàng)課↔。語文(wén)老(lǎo)師(shī)呂少(shǎo)峰帶來(l₩€&ái)了(le)《楓橋夜泊》,呂老(lǎo)師(shī)深情的(de•£λ)朗誦把學生(shēng)們帶到(dào)詩的(de)意境☆•→×當中,娓娓道(dào)來(lái)的(de)講述更↕是(shì)引人(rén)入勝;數(shù)學®∑₹老(lǎo)師(shī)程相(xiàngα≤)夢講述《什(shén)麽是(shì)周長(ch< áng)》,程老(lǎo)師(shī)帶領學生(shēng)用(yòng)手 ®摸、用(yòng)尺子(zǐ)量,通(tōng)過實例進 ₩行(xíng)講解,把數(shù)學概念的(de)學習(xí)引入日( ±rì)常生(shēng)活;英語老(lǎo)師(©shī)張潛龍的(de)《My schoolbag》,幽默的(de)開(kā♣→₽i)場(chǎng)一(yī)下(xià)子(zǐ)就(ji α→↔ù)吸引住了(le)學生(shēng),流利的(de)口語和(hé)ε™↑誇張的(de)動作(zuò)感染著(zhe)在座的(de♦§₩)每一(yī)位師(shī)生(shēng);整齊的¶≠✔₩(de)口号從(cóng)操場(chǎng)傳來(l§§♣✘ái),王思慧老(lǎo)師(shī)的(de)體(tǐ)育課《Ω ₽自(zì)編韻律操》節奏明(míng)快(kuài)、動作(zuò)優美"&₩(měi),孩子(zǐ)們跟著(zhe)旋律下(xià)蹲、跳(tià≠☆&o)躍、扭轉、放(fàng)松,引得(de)臨近(jìn)教室的(de)學生(♦δ©shēng)們躍躍欲試……四節課受到(dào)←≤λ§了(le)中心小(xiǎo)學同學們的(de)熱(rè)烈歡↓迎,下(xià)課了(le),孩子(zǐ)們圍著(zhe)老(ασΩlǎo)師(shī),久久不(bù)願離(lí)×<去(qù),四位教師(shī)也(yě)被可(kě)愛(ài)活'₩♠潑的(de)孩子(zǐ)們深深感動,收獲了♦♣₹$(le)大(dà)大(dà)的(de)滿足。

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課後的(de)交流研討(tǎo)熱(rè)火(huǒ)€朝天,大(dà)金(jīn)店(diàn)鎮中心小(xiφ$ε↔ǎo)學的(de)老(lǎo)師(shī)γ®♥®紛紛發言,對(duì)學校(xiào)多(duō)樣化(huà↔)的(de)教學形式和(hé)內(nèi)容一(yī)緻§←肯定,合理(lǐ)規範的(de)教學設置、緊湊實效的(de)課堂策略☆±®讓他(tā)們受益匪淺。兩校(xiào)的(de)領導也(yě)就(ji☆ ù)辦學理(lǐ)念、教學質量、辦學特色,特别是(shì)當前的(de)“雙δ£減”工(gōng)作(zuò)進行(xíng)了↕®ε♠(le)深入的(de)交流。
學校(xiào)為(wèi)大(dà)金(jīn)店(diàn ¶)鎮中心小(xiǎo)學師(shī)生(shēng)↑☆送去(qù)了(le)體(tǐ)育器(qì)材、書(↕→shū)包等學習(xí)用(yòng)品,₽ ☆∏中心小(xiǎo)學校(xiào)長(cháσ' ng)崔海(hǎi)龍代表學校(xiào)表示誠摯的(de)感謝(x₽←∞iè),并對(duì)此次志(zhì)願送課服務大(dà)大(dà)點贊。本著(zhα™ε↔e)各自(zì)的(de)特色,雙方更是(shì)≥×♠達成共識,要(yào)進一(yī)步加強聯系,以送課服務、互訪交流等形式持續開↑↔∏←(kāi)展活動,真正将兩校(xiào)的(de)結對(duì)活動推向深入∑&γγ。