關愛(ài)心理(lǐ)，守¥δβ↕護成長(cháng)。為(wèi)進一(yī€∑<≤)步加強學生(shēng)心理(lǐ)健康教☆≠ε育工(gōng)作(zuò)，積極宣傳普及心理(lǐ)健康知(z↕♥Ωhī)識，全面提高(gāo)學生(shēng)心"'理(lǐ)素質，促進學生(shēng)健康成長(ch£σáng)，10月(yuè)24日(rì)上(shàng)午，藝術(shù)小±©®(xiǎo)學舉行(xíng)“與心靈相(xiàng)約 與健康同行(♣€≥ xíng)”心理(lǐ)健康主題升旗儀式。       本次升旗儀式由六六班學₩σ生(shēng)代表郭梵琳主持。伴随著(zhe)激昂雄壯₩₽∞的(de)《義勇軍進行(xíng)曲》，全體(tǐ)βλ少(shǎo)先隊員(yuán)将手高(gāo)<↕↑高(gāo)地(dì)舉過頭頂，用(yòng)響亮(l∏≈↔∞iàng)的(de)歌(gē)聲向鮮豔的($¶de)國(guó)旗、向偉大(dà)的(de)祖國(guó)敬禮。       六六班學生(shēσ≈ng)代表崔岚進行(xíng)國(guó)旗下(xià)演講。演講中，©☆ ↔她(tā)向同學們提出心靈受到(dào)傷害時(shí)讓心靈恢複健康的(de♣‍∏ )一(yī)些(xiē)建議(yì)和(hé)方法，例如(rú)：學★ 會(huì)傾訴，把煩惱和(hé)不(bù)快(kuài)說(shu↕¶ō)出來(lái)；學會(huì)調整心态，用(yò₽×Ωng)積極的(de)心态去(qù)面對(duì)問(wèn)題，尋找> ↔解決問(wèn)題的(de)方法；學會(huì)關愛(ài)自(zì₽ )己，每天給自(zì)己一(yī)些(x±®iē)鼓勵，做(zuò)一(yī)些(xiē)讓自(zì₩♣↑ )己開(kāi)心的(de)事(shì)情₹γ，可(kě)以利用(yòng)聽(tīng)音(yīn)<≥∑↓樂(yuè)、畫(huà)畫(huà)等方式來≥↓(lái)進行(xíng)自(zì)我心理‍☆↔(lǐ)調節。       中隊輔π≠‍導員(yuán)秦露老(lǎo)師(shī)發表國(guó)旗下←φβδ(xià)講話(huà)，她(tā)不(bù)僅教給同 ₹≤¥學們維護自(zì)己心理(lǐ)健康的(de)方法，還(hái)‍↑ 呼籲全體(tǐ)老(lǎo)師(shī)要(yào)關注學"σδε生(shēng)的(de)心理(lǐ)健↕÷‌¥康，用(yòng)愛(ài)心和(hé)耐心去(qù)傾聽(tīn≤✘×g)孩子(zǐ)們的(de)心聲，用(yòng)智慧和(hé)勇氣去(±↕qù)引導他(tā)們成長(cháng)；同時(shí)，作(zuò)為(λ €‍wèi)教師(shī)也(yě)要(yào)不(bù)斷提升自↑‌(zì)己的(de)專業(yè)素養，學習(xí)更多$">(duō)的(de)心理(lǐ)健康教育知(zhī)識和✘<∑(hé)技(jì)能(néng)，為(wèi)孩子(zǐ)們的(de)成長(‍'cháng)保駕護航。       學校♦וΩ(xiào)少(shǎo)先隊大(dà)隊委師≤→(shī)睿哲同學宣讀(dú)上(shàng)周獲得(de)流動紅(hón→₽g)旗的(de)班級。流動紅(hóng)旗不(bù)僅僅是ε>•(shì)榮譽，更是(shì)各個(gè)班級不(bù)斷向上(shàng)£≠≠≠的(de)精神追求和(hé)努力方向。       通(tōng)過本次Ωλ升旗儀式，不(bù)僅提升了(le)隊員(yuán)們正确認識自(zì)α∏φ己和(hé)積極調整心态的(de)能(néng)力，還(α×±hái)提高(gāo)了(le)全體(tǐ)師(뱕shī)生(shēng)關注心理(lǐ)健康≠≥©™的(de)意識。今後，學校(xiào)将繼續開(kāi)展心理(lǐ)健康教育¶★相(xiàng)關活動，持續營造濃厚的(de≤♥ )心理(lǐ)育人(rén)氛圍，促進學生(shēng)心理(lǐ)健康，守護¥γ學生(shēng)美(měi)好(hǎo)未來(lái)。