依托學校(xiào)信息化(huà)培訓，引領教師(s≠≥hī)專業(yè)成長(cháng)

——金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(s↓≤hù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(β×★ xiào)區(qū)教師(shī)班班通(tōng)培訓活動

為(wèi)提高(gāo)教育教學質量，切實提高(gāo)教師(shī)的α (de)業(yè)務素質和(hé)基本技(jì)能(néng)，帶動全體(<"tǐ)教師(shī)全面實施素質教育，10月(yuè)15日(rì)下(xià)午，金(j>∑↔♦īn)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學金(j±π♥♣īn)科(kē)校(xiào)區(qū)舉$‍✘行(xíng)了(le)“如(rú)何正确使用Ω ♦÷(yòng)班班通(tōng)”的(de)全員(yuán)培訓會(huì)。

首先由金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學楊永'≠→≠志(zhì)老(lǎo)師(shī)闡述了(le)鄭州市≤♥←(shì)基礎教育資源公共平台的(de)具體(tǐ)功能(néng≥π€")與服務。該平台在資源整合、個(gè)性化¥σγ$(huà)和(hé)網絡化(huà)學習(δ★‌xí)等方面為(wèi)教師(shī)和(hé§δ↓)學生(shēng)提供了(le)服務。随後，楊老( ↑♦lǎo)師(shī)利用(yòng)電(diε •àn)子(zǐ)屏幕和(hé)移動終端，結合₽λ✘實例講解了(le)該平台的(de)實際演↔λ←¶示操作(zuò)方法，指導老(lǎo)師(shī)們如(®ε✘∑rú)何利用(yòng)網絡學習(xí)平台備課、授課、&↓布置作(zuò)業(yè)、批改作(zuδ€ò)業(yè)，使全校(xiào)師(shī)生(shēng)®↔&通(tōng)過在線學習(xí)，實現(xiàn)®​™"線上(shàng)、線下(xià)無縫交流的(de)教學新常态↓£化(huà)。本次培訓不(bù)僅提升了(le)教師(s↔​∏hī)的(de)專業(yè)素養，同時(shí)提高(gāo)了(le)學生(→$Ωshēng)自(zì)主學習(xí)的(de)能(néng)力≤ ，也(yě)為(wèi)學校(xiào)實現(xiàn)教育¥↓現(xiàn)代化(huà)、創新教學模式、提高(gāo)÷λ&教育質量，邁出了(le)堅實而有(yǒu)效的(de)一(yī)步。

      &nbs→♦p; 教育信息化(huà)是(shì)衡量一(yī)個(gè)國(g∑λuó)家(jiā)和(hé)地(dì)區(qū)教育發展水(shuǐ)平的•£♥(de)重要(yào)标志(zhì)。要(yà'♣o)利用(yòng)教育資源公共服務平台、教育管理(lǐ)公共服務平台±‍£☆，來(lái)實現(xiàn)我校(xiào)優質數(shù)字教育α☆資源共建、共享機(jī)制(zhì)；實現(xiàn)學校(★↓xiào)信息技(jì)術(shù)與教育教學深度融合，為♠‌↕Ω(wèi)全校(xiào)教師(shī)的(de)專業(yè)成∞♦ 長(cháng)打下(xià)堅實基礎。同時(shí)，合理(l¥β£ǐ)高(gāo)效的(de)應用(yòng)數(shù)字​≈化(huà)教育資源也(yě)将為(wèi)我們的(de)課堂教學帶來(lái¥>)強勁動力，相(xiàng)信全體(tǐ)教師(shī)通(tōng)過深入✔♠&探究必将取得(de)新的(de)突破。