一(yī)葉一(yī)落是(shì)輪回，一(yī)草(cǎo)一✔≥ ±(yī)木(mù)是(shì)生(shēng)命；經過一(yī)輪的(d☆§​<e)四季變幻，又(yòu)走到(dào)β↔β了(le)春之序曲。為(wèi)豐富學生(shēng)的(de)校(xiào)♥☆βε園文(wén)化(huà)生(shēng)活，激發學生(shēng)寫作(φ< ¶zuò)的(de)興趣，3月(yuè)15日(rì)，藝術(∏€∞shù)小(xiǎo)學在校(xiào)園內(>​  nèi)開(kāi)展“我們共植樹(shù) 四海(hǎi)皆綠(lǜ)茵”植$÷÷↑樹(shù)節系列活動之主題作(zuò)文(wén)展，活動是( ↓∑shì)在帶領五年(nián)級全體(tǐ♦★♠)學生(shēng)外(wài)出親近(≥¥jìn)大(dà)自(zì)然、親手植下(xià)小(xε±βiǎo)樹(shù)、挂上(shàng)愛(ài)心銘牌後，作(z≠₽π→uò)為(wèi)“植初心 向未來(lái)”植樹(sh∏♥☆₽ù)節主題系列活動的(de)延伸而開(kāi)展的(£ ∞de)，旨讓學生(shēng)在體(tǐ♠¥★)驗過勞動的(de)快(kuài)樂(yuè)和(h Ω<é)成功的(de)喜悅，進而把自(zì)己的(de)親身(shēn)λ£ ✘感受訴諸于文(wén)字，提升他(tā)們的(de)寫作(zuò)水♠¶"₹(shuǐ)平，也(yě)給孩子(zǐ)‍'們留下(xià)更為(wèi)深刻、美(≥γ↑•měi)好(hǎo)的(de)回憶。

       學校(xiào)五年(nián)級全體(tǐ)同學£ε£積極踴躍地(dì)參與活動，以植樹(shù)節為(wèi)主題，我手寫我♠←心，用(yòng)愛(ài)綠(lǜ)、植綠(lǜ)、護綠(lǜ)的π→α≥(de)優秀文(wén)字來(lái)抒寫自(zì)己的(de±<≈)情懷，表達著(zhe)對(duì)春天的(de)熱(rè)愛(σ'φài)和(hé)對(duì)大(dà)自(zì)然的↕™₹∞(de)無比崇敬之情。校(xiào)園的(de)作(zuò)文(wéγ♣₩₹n)展也(yě)承載著(zhe)别樣的(€Ω×de)美(měi)，瞧那(nà)春風(fēng)如(rú£​₹)約而至，攜著(zhe)一(yī)縷青綠(lǜ)、§<γ®一(yī)串绯紅(hóng)、一(yī)抹金(jīn)λ↔黃(huáng)，吹暖了(le)校(xiào)園裡<¶≤π(lǐ)的(de)每一(yī)個(gè)角落，連 ✔草(cǎo)叢裡(lǐ)的(de)小(xiǎo)草(cǎo)也(yě)迫不§ ∏Ω(bù)及待地(dì)從(cóng)土(tǔ)裡(lǐ)鑽出小(xi¶'±ǎo)腦(nǎo)袋，好(hǎo)似也(yě)要(yào)來(lái♠₩↕)湊個(gè)熱(rè)鬧，聽(tīng)聽(tīng)作(zuò)文(wénσ←∏)展現(xiàn)場(chǎng)那(nà)同學們陣陣啧啧的(de)γ'贊歎聲…

       春風(€↑fēng)十裡(lǐ)，不(bù)及一(yī)§₩抹綠(lǜ)意，讓我們與春天同行(xíng)，與希望相(xiφ♠×àng)依。植樹(shù)節主題系列活動不(bù)僅教會(huì)學生(sαΩαhēng)種植，更要(yào)在孩子(zǐ)們心£'δ裡(lǐ)撒下(xià)愛(ài)護花(huā)草(cǎo)的(de)種✔€→‌子(zǐ)，讓保護環境的(de)意識在他(tā₽™≠)們心底悄悄然地(dì)生(shēng)根、發芽、長$≤✘(cháng)大(dà)……2023年(niᶱ✔n)，希望我們的(de)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng)不(bù)★♣負春光(guāng)，種下(xià)一(yī)✔÷≠≈個(gè)美(měi)好(hǎo)的(de)春天，收獲一(yī)個(₩≈σgè)參天的(de)未來(lái)！