&Ω↔¶nbsp;    2013♦σ↕&年(nián)11月(yuè)15日(rì)，金('™♠jīn)水(shuǐ)區(qū)教育發展研究中心各學科(kē)10位教λ♣研員(yuán)，在中心段立群主任的(de)帶領下(xià)，☆✔來(lái)到(dào)藝術(shù)小(xiǎo‍☆)學開(kāi)展“下(xià)校(xiào)調研”活¥✘動。
   &nb§ sp;     各學科(γ•Ω&kē)教研員(yuán)不(bù)顧寒冷(lěng)和(hé)&₩ ≈辛勞，一(yī)到(dào)學校(xiào)就(jiù)進入到(♠α✘★dào)各班進行(xíng)聽(tīng)評課活動。語文(wén)、數(shù♦₩♠™)學、英語、科(kē)學、音(yīn)樂(δ¥™yuè)、校(xiào)本、品生(shēng)、信息技(jì)術(♦♥αshù)、心理(lǐ)健康、綜實共十門(mé"λαn)學科(kē)教研員(yuán)，共聽(tīng™ )課16節。此次，承擔上(shàng)課任務的(de)教師(shī)，絕±ε大(dà)多(duō)數(shù)是(shì)學•α¶校(xiào)的(de)青年(nián)教  ✔師(shī)。課堂上(shàng)所有(yǒu)上(shàng)​ 課教師(shī)均展示了(le)良好(hǎo)的€Ω (de)精神風(fēng)貌和(hé)學科(kē)專業(yèβ≠↓®)素養。課後，在教研員(yuán)的(de)帶領₹Ω¶™下(xià)，各學科(kē)開(kāi)φ≥♠展了(le)熱(rè)火(huǒ)朝天的(de)評課活動。評課中，教研員(yu₹✘≥×án)們充分(fēn)肯定了(le)上(shàng)課教師(shī)優秀的÷↔×(de)自(zì)身(shēn)素質、謙≤★虛的(de)态度、良好(hǎo)的(de)教學效果。各學科(kē)教研員(yu☆Ω≈☆án)還(hái)查閱了(le)部分(fēn)年(nián)♣₹"級任教學科(kē)的(de)教師(shī)教案和(héδ∑)作(zuò)業(yè)批改情況，随機(jī)抽查班級的(α$↓de)作(zuò)業(yè)建設情況……
     ♥÷;   十一(yī)點，段主任向學校(xiào)就(•±δ↕jiù)此次調研的(de)情況進行(xíng)整體( ¶§tǐ)的(de)評議(yì)及反饋。教研員(yuán)們認為(wèi><±₩)，藝術(shù)小(xiǎo)學教學工(gōng)作(÷"πzuò)、教科(kē)研等工(gōng)作(zuò)開(kāi)展有(y <$εǒu)想法，有(yǒu)行(xíng)動；重過程，抓落實，學生(shēng≠∏♠)常規和(hé)教師(shī)課堂常規的(de)落實比<¥§ 較到(dào)位，教育教學管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)開>φ∏₽(kāi)展得(de)科(kē)學有(yǒu)效。在給予了(le)充分↓‍ (fēn)肯定的(de)同時(shí)，教研室的(de)專家(jiā)們還(λ≈hái)就(jiù)發現(xiàn)的(de)問(wèn"‌)題提出了(le)自(zì)己的(de)意見(j₹≥≠↔iàn)和(hé)建議(yì)，中肯而貼心。最後，藝術(shù)小δ←₹(xiǎo)學趙紀軍校(xiào)長(cháng)，代表學校(xiào)感謝(​ xiè)教研室來(lái)到(dào)藝小(xiǎo)指導工(gōng)<♣ ÷作(zuò)，針對(duì)教研員(yuán)提出的(d↓≠↑e)寶貴建議(yì)學校(xiào)将在下(xià)一(yī)步π×♣的(de)工(gōng)作(zuò)中積極落實。
      &nb✘÷sp; 此次“下(xià)校(xiào)調研”，鍛煉∞•了(le)藝術(shù)小(xiǎo)學青年(nián)教師(shī)的(d<φ‍‍e)隊伍，展現(xiàn)了(le)藝小(xπ♠π₩iǎo)良好(hǎo)的(de)校(xiσφ¶βào)園文(wén)化(huà)環境和(> γ$hé)教師(shī)風(fēng)貌，為(wèi)藝術(shù)<>£ε小(xiǎo)學建設豐富多(duō)元的(de)課程體(tǐ÷λ€)系和(hé)內(nèi)涵豐富的(de)課堂文(wén)化(hγ£ uà)奠定了(le)堅實的(de)基礎。