疫情隔開(kāi)了(le)人(rén)與人(rén)的(de)距離(lí)≠γ‌≥，但(dàn)沒有(yǒu)隔開(kāi)老(lǎo)師(shī)、ε≈÷π學生(shēng)和(hé)家(jiā)長(cháng)的(de)心與情←∞。金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小§Ω(xiǎo)學從(cóng)接到(dào)教體("φ↑≤tǐ)局“停課不(bù)停學”通(tōng)知(zhī)₹‌÷↓的(de)那(nà)一(yī)刻起，就(jiù)及時(shí)向各位≈λ家(jiā)長(cháng)傳達了(le)“停課不(bù)停學”的✔∑'(de)精神。學校(xiào)一(yī)年(nián¶¥≈)級語文(wén)組的(de)老(lǎo)∏↑σ♣師(shī)們克服了(le)有(yǒu)™ 限的(de)條件(jiàn)，全身(shēn)心的(de)投入到(d©λ©ào)緊張的(de)備課中，努力呈現(xiàn)出精彩的(de)課堂。≠>π
   &nb↑π✘sp;  初次接觸網絡直播，老(lǎo)師(shī)們面對(∑εduì)了(le)不(bù)少(shǎo)難題。最首要(yào)的(de)便✘≠是(shì)平台使用(yòng)的(de)技≥₹γ(jì)術(shù)問(wèn)題，一(yī)年(nián←∞")級語文(wén)組的(de)老(lǎo)師(sh&÷ī)們在各自(zì)琢磨的(de)同時(s$ε¶hí)，多(duō)次在教研群裡(lǐ)進行₽×​(xíng)視(shì)頻(pín)討(tǎo)論，相(xiàng)互>γ≠₩分(fēn)享好(hǎo)的(de)經驗和(héσ•)方法，往往淩晨時(shí)間(jiān)還(hái)在釘釘平台進行(xíng∞₹)組內(nèi)試播。除卻關于直播的(de)技(jì)術(shù)問(w∞ èn)題，老(lǎo)師(shī)們要(yào)面對(duì₹β✘)教參資源不(bù)足及家(jiā)庭生(shēng©×)活等問(wèn)題，比如(rú)組內(nèiε♠β♦)雙職工(gōng)家(jiā)庭的(de)老(l♦₽εǎo)師(shī)，除了(le)備課、上(sΩ>hàng)課，還(hái)要(yào)兼顧家(ji≈δ☆♠ā)裡(lǐ)孩子(zǐ)的(de)學習(xí)以及家(jiā)裡(lǐ)老(∑¥lǎo)人(rén)的(de)生(shēng)活；又(yòu)比如(rú)✘>φγ需要(yào)調養身(shēn)體(tǐ)的(de)老(lǎo♠"€)師(shī)雖然需要(yào)多(du €ō)多(duō)休息，但(dàn)當年(nián)σ←ε'輕教師(shī)遇到(dào)教學疑點時(shí)，都€÷"π(dōu)願意主動犧牲自(zì)己的(de)休息時(s≤ hí)間(jiān)去(qù)查字典、翻資料，做(zuò)大(dà)←Ω家(jiā)的(de)智力支持。當老(lǎo∑§↕)師(shī)們克服這(zhè)些(xiē)問 πβ (wèn)題，卻又(yòu)遇到(dào)了(le)沒有(yǒ₽↓u)直播工(gōng)具的(de)難關，老(l∞λǎo)師(shī)們更是(shì)搜羅材料自(zì•∞∏)己動手制(zhì)作(zuò)白(bái)闆、支架，隻為(wèi)更  ±Ω好(hǎo)的(de)完成直播教學工(gōng)作(zuò)。↑₹ ★“萬事(shì)開(kāi)頭難，不(bù)為★→€•(wèi)别的(de)，隻為(wèi)能(néng)在有(yǒu)限的(d ÷∞e)直播條件(jiàn)下(xià)，給孩子(zǐ)們帶來(lái)更好(hǎ€"•o)的(de)課堂體(tǐ)驗。”葛金(jīn)金(jī₩☆n)老(lǎo)師(shī)感歎地(dì)說(shuō)道(dào)。
      特殊時(shí)ε♣≈期，我們相(xiàng)信辦法總比困難多(duō)。雖然空(kōng)™₹♣✘間(jiān)相(xiàng)隔，師(shī)♦÷↓•生(shēng)無法面對(duì)面，但(dàn)老(lǎo)師(shī)們‌♠用(yòng)教育者的(de)赤子(zǐ)之心給孩子₹ (zǐ)們以高(gāo)質量的(de)陪伴，一(yī)年(nián)λ₽級語文(wén)組老(lǎo)師(shī)們利用(yòn♥$g)閱讀(dú)打卡小(xiǎo)助手，每‌§天和(hé)孩子(zǐ)們開(kāi)啓共同的(de)閱讀(dú)₩♠≠Ω時(shí)光(guāng)不(bù)僅是(shì)語文(wεε€én)學科(kē)，學校(xiào)各科(kē)老(lǎo)師( ₹®shī)們也(yě)都(dōu)在充分(fēn)利用(yòng)↑"₹α這(zhè)段不(bù)同尋常的(de)時(shí)光(guāng)，¶α♠↑設計(jì)各樣有(yǒu)趣新穎的(de)學習(xí)活動，讓孩子(zǐ)↔λ¶≈們雖然在足不(bù)出戶的(de)時(shí)間(jiān)✘¥裡(lǐ)，也(yě)能(néng)體(tǐ)驗學習(xíπβ÷)的(de)樂(yuè)趣。
      ✘ ; 疫情肆虐師(shī)生(shēng)有(yǒu)情，課堂有(yǒu)界但( ∞ δdàn)學無止境。我們無法預疫情測警報(bào)何時(shí)解除，但(dàαλn)作(zuò)為(wèi)一(yī)線教師(shī)的(de)我們願✔γ✘©做(zuò)好(hǎo)一(yī)切準備，為(wèi)孩子(<↕​zǐ)們的(de)成長(cháng)與發展保駕護±§航。

      撰寫σ☆：李迎明(míng)