為(wèi)進一(yī)≥>γ∑步提升美(měi)術(shù)教師(shī)的(d↑¥§e)校(xiào)本課程開(kāi)發與$≈‌實施能(néng)力，提高(gāo)教學質量，加強相(xiàng)互間( ±‌↔jiān)的(de)經驗交流和(hé)學習(xí)，5月(yuè)31→'α日(rì)，第五屆鄭州市(shì)中小(xiǎo)學美(β¥∑♥měi)術(shù)學科(kē)校(xiào)本課程研究成果展示交流研討(¶±tǎo)活動順利舉行(xíng)，藝術(shù)小(xiǎo)‍" 學積極參與其中。

      &nbs• p;活動分(fēn)為(wèi)校(xiào)本課程研究成果∞↔• 現(xiàn)場(chǎng)展示、校(xià♦✔o)本課程觀摩課、校(xiào)本課程開(kāi)發經驗ΩΩ±彙報(bào)交流三部分(fēn)。藝術(shù)小(xiǎo)學的(de)∑"藝趣美(měi)術(shù)課程之《豫·劇(jù)》主題作€Ω(zuò)品展将最精美(měi)的(de)作(z♣£®uò)品呈現(xiàn)在成果展示中：泥塑≈×✔戲曲人(rén)物(wù)活靈活現(xiàn) •，形态憨态可(kě)掬，模樣精美(měi)細膩；國(guó)畫(hδβ♠uà)作(zuò)品取材我省豫劇(jù)大(d•π₽à)師(shī)，融工(gōng)筆(bǐ)、↔​∏™線描、潑墨為(wèi)一(yī)體(tǐ)，古樸脫俗，耐人(rén)"✘€尋味；手工(gōng)繪本作(zuò)品色彩豐富Ω>，細節滿滿；剪紙(zhǐ)作(zuò)品以新穎₹♥λ的(de)方式将豫劇(jù)之美(měi)展現(xiàn)得(de) γ€•淋漓盡緻，光(guāng)與影(yǐng)的(de)™•‍>創意，傳統與現(xiàn)代文(wén)化(huà)的(de)傳•¥±承和(hé)發展，不(bù)由令人(rén)眼前$™↔♣一(yī)亮(liàng)；版畫(huà)牆引得(dו★↕e)許多(duō)參會(huì)師(shī)生(shēng)駐足，啧  <α啧贊歎之聲此起彼伏。

       現(xiàn)場(chǎng)校(xiào)本課程觀摩課展示中，學校(xiàσ♦¥o)美(měi)術(shù)組梁佳薇老(lǎo)師(shī)執教了(le)‍∑↓《小(xiǎo)泥人(rén)》一(yī)課。梁老(lǎo)師(sε​÷↓hī)基于低(dī)年(nián)級學情，由學習(xí)任務單入手✘Ω，從(cóng)學生(shēng)興趣出發，創設情境“泥人(rén)國(g&₩'₹uó)”引領學生(shēng)循序漸進從(cóng)小(xφ↑iǎo)泥人(rén)的(de)簡單造型到(dào)誇張獨特的(de)動作π≈‌≤(zuò)、有(yǒu)趣的(de)表情、新穎别緻的(de$")服飾帶領孩子(zǐ)共同探索泥塑傳統技(jì)法的(de)運用(y✔≤ òng)。這(zhè)節課雖屬傳統泥塑課程，但(dàn)是(shì)梁老(lǎ₽β∑¥o)師(shī)運用(yòng)豐富的(de)多(duō)媒體(t↕>"ǐ)手段——定格動畫(huà)，結合泥塑傳統技(jì)★♣₩法，将傳統文(wén)化(huà)和(hé)現(xiàn)代♠πΩ多(duō)媒體(tǐ)技(jì)術(shù)完美(měi)地(dì)融合♥♣起來(lái)，不(bù)僅是(shì)美(βφ™měi)術(shù)課程新的(de)教學方式，也(y≈¶'₽ě)給在場(chǎng)所有(yǒu)美(‍‍ měi)術(shù)老(lǎo)師(shī)帶來(lá÷ i)新的(de)啓發和(hé)思考。

      ¥↓ 通(tōng)過參與本次研討(tǎo)活動，α₹©β學校(xiào)美(měi)術(shù)組與其他(tā)₽φ♣→學校(xiào)的(de)老(lǎo)師(shī)們就(jiù"✘ σ)校(xiào)本課程的(de)開(kāi)發與實施方面進行(§•xíng)了(le)更加深入的(de)交流，從(cóng)中汲取了≈λλ(le)他(tā)校(xiào)非常優秀的(de)課程經驗，參加活動'‍£•的(de)老(lǎo)師(shī)們紛紛表示收獲充盈，是(shì)一(yī)"λ次非常有(yǒu)價值的(de)學習(xí)經曆，相(xiàng)信藝↕↑∏Ω術(shù)小(xiǎo)學能(néng)夠在校(xiàγ∞o)本課程的(de)創新與研發工(gōng)作(zuò)上(shàng σ)更上(shàng)新台階！