為(wèi)了(le)進一(yī)步打造高∑✘β(gāo)效課堂、提高(gāo)教學質量，6月(Ω<Ω≤yuè)10日(rì) - 14日(rì)，​☆↕α我校(xiào)六年(nián)級進行(xíng)了(le)英語綜合性評價。
      六年≈∞(nián)級學生(shēng)通(tōn $→←g)過基礎知(zhī)識檢測、短(duǎn)劇(jù)表演、作(zu↓↔&ò)業(yè)集展示、口語交流等方式進行(xíng)了​✔(le)綜合性評價。隻見(jiàn)一(yī)個β<δπ(gè)個(gè)學習(xí)小(xiǎo)組認真討(tǎo)論‌©≠和(hé)鑽研著(zhe)，有(yǒu)的(de)學生(shēng)皺著(zβ​←≈he)眉頭在思考，有(yǒu)的(de)學生(∏σ↔shēng)積極練習(xí)口語對(duì)話(huà)‌§∏。六年(nián)級學生(shēng)們不(bù®₹•↔)僅在基礎知(zhī)識方面表現(xiàn)出色，他(tā)們的(de)>±™短(duǎn)劇(jù)表演、口語互動也(yě)引起了(le)師(s≠₩☆ hī)生(shēng)們的(de)關注和(h<β₹é)好(hǎo)評，掌聲如(rú)潮。評價•≤↔結束後，六年(nián)級授課教師(shī≤™β)們積極核對(duì)平時(shí)成績、總結學生(shēng)₹≤參與的(de)各項英語活動等，為(wèi)下($‍✔ xià)一(yī)步的(de)教學工(gōng)£×作(zuò)夯實了(le)基礎，指明(míng)了(le)方向。教師(s±γhī)們也(yě)通(tōng)過評價後的(d↓®✔e)總結，找出了(le)更适合六年(nián)級學生(shēng)的(d← ↔♦e)教學目标：積極為(wèi)學生(shēng)創造條件(jiàn)，≥$₽™讓學生(shēng)更多(duō)的(de)參與到(dào)✘γ學習(xí)目标設定中，以及實現(xiàn)目标的(de)方£¶÷§法；引導學生(shēng)在學習(xí)過程中，更主動、更全面的(de)進行γ↕(xíng)自(zì)我評價，并根據需要(yào)及時(shíπ€↑)調整自(zì)己的(de)學習(xí)目€∞γ标和(hé)學習(xí)策略。
      我校(xiào)‌®€将以此次英語綜合性評價質量分(fēn)析為(wèi)契機(jī)，繼♠$‌&續抓好(hǎo)基礎知(zhī)識的(de)訓練；引導學生(↓↓‌♣shēng)通(tōng)過閱讀(dú)、探索、思考、觀Ω±≠♦察、操作(zuò)、想象、質疑和(hé)創新的(de)豐® 富多(duō)彩的(de)認識過程來(lái)獲取知(zhī)識，→ ∞促進了(le)英語知(zhī)識和(hé)英>•語能(néng)力的(de)和(hé)諧發§×展。