校(xiào)園午後的(de)陽光♣'ε∏(guāng)透過綠(lǜ)葉，灑在操場(chǎng)上(shàng)，形>±& 成一(yī)片片斑駁的(de)光(guāng)影(yǐn£♠÷$g)，仿佛是(shì)歲月(yuè)靜(j>∑πìng)好(hǎo)的(de)畫(huà)卷。這(•∏‌zhè)一(yī)刻，藝術(shù)小(xiǎo ★£)學裡(lǐ)一(yī)場(chǎng)實踐的(de)升華和(hé)×↑₽‍理(lǐ)論的(de)結晶，在教研的(de)舞(wǔ)台§‍☆ 上(shàng)相(xiàng)互融合著(zhe)。∑<‍4月(yuè)24日(rì)下(xià)午，藝術(shù)小(xiǎo)<£學全體(tǐ)道(dào)德與法治老(lǎo)師(shī)在副校(xi✘↔≥ào)長(cháng)楊麗(lì)麗(lì)的(de)帶領下(∏≥₽ xià)齊聚一(yī)堂，開(kāi)展了β✘★‌(le)以“優課共學習(xí) 教研促成↑✔長(cháng)”的(de)教學教研活動。      &nbs© ≥<p;首先，學校(xiào)本部校(xiào)區(qū)黃(huáng)玉聰老(l☆✔&♣ǎo)師(shī)展示了(le)一(yī)節觀摩課♥✔↕，執教內(nèi)容是(shì)二年(nián)級《健康→Ω遊戲我常玩(wán)》。黃(huáng)老(lǎo)師(shī)從÷☆(cóng)孩子(zǐ)們最喜歡玩(wán)的(de)遊戲為(wè♥εi)出發點，聚焦孩子(zǐ)們的(de)喜好(h≈Ω£ǎo)和(hé)興趣，整節課圍繞如(rú€"♥)何玩(wán)健康的(de)遊戲以及健康地(dì)↑$ 玩(wán)遊戲展開(kāi)，走進兒(ér)童熟悉的(de)遊戲生(sh→¥€¶ēng)活，感受遊戲的(de)樂(yuè)趣，讓孩子(δ‍zǐ)們在今後的(de)生(shēng)活中能(néng♦γ)夠更加明(míng)智地(dì)選擇适合自(zì)己的(de)§♠&遊戲。       課後，楊校(xiào)長(cháng)帶著(zhe)三校(x☆∞iào)區(qū)的(de)道(dào)法教師(shī)→≠λ對(duì)這(zhè)節課進行(xín£✔g)了(le)點評，并圍繞主題進行(xíng)交流研討(tǎo>λ)。楊校(xiào)長(cháng)提出：好(hǎo)的(de)Ω γ教師(shī)要(yào)能(néng)把控課堂的(de)高(λ∏←÷gāo)效性，結合低(dī)年(nián)級學生(shēng)的↓→(de)身(shēn)心特點，充分(fēn)設計(jì)好(hǎ£↓↕λo)課堂上(shàng)的(de)每個(gè)教學環節，才能(néng)更好δα♥(hǎo)地(dì)培養學生(shēng)，本學期φ™的(de)工(gōng)作(zuò)要(yà$£‌o)以構建優質高(gāo)效、充滿活力的(de)高(gā​ε≤&o)效課堂作(zuò)為(wèi)重點。各位老(lǎo)師(shī)也♠§✔→(yě)對(duì)這(zhè)堂課給出了(le)各自δ™ (zì)的(de)評價與建議(yì)，并表示在今後的(de)♦β♦教學中認真落實，及時(shí)反思。       此次教研活動，為(wèi)老(lǎo)師(shī)們提供了(le)一(α♣yī)個(gè)良好(hǎo)的(de)學習(xí)機(j<‌σī)會(huì)，搭建了(le)一(yī)個(gè)暢λ≠談教學思想、交流教學設計(jì)和(hé)展示教學風(fēng↕<)格的(de)平台。對(duì)照(zhào←φ£★)核心素養的(de)理(lǐ)念，圍繞道(dào)法課标和(hé♦☆)專題教研目标，道(dào)法組的(de)教研一(yī)直在路(lù)上(s£∏₽βhàng)。教研是(shì)為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(d $ì)教學，教學是(shì)為(wèi)了(le)促進學生(shēng)發≈™∏展，學生(shēng)是(shì)我們社會(huì)的(de)未來(l₩♣ái)，我們将以生(shēng)為(wèi)友(yǒu)，教學相£↔♥(xiàng)長(cháng)，與學生(shēng)共同進步！