為(wèi)了(le)促進教師(shī)課堂成長(‍₩cháng)，使本學期的(de)音(yīn)樂(yuè)課上λβ(shàng)的(de)更有(yǒu)意義。迎 ♥著(zhe)初秋的(de)腳步，9月(yuè)17日γ₩(rì)上(shàng)午，金(jīn)水↔←¶π(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)科( ≤kē)校(xiào)區(qū)音(yīn)樂★≈≈"(yuè)組教師(shī)開(kāi)展教≠£¥研會(huì)。
  就(jiù)圍繞如(rú)何營造良π↔好(hǎo)的(de)課堂氛圍，老(lǎo)師(shī)們提出首先是λ₹(shì)課前準備，主要(yào)是(shì)要(yào)求學生₩↑(shēng)認真做(zuò)到(dào)：備好(£ •hǎo)學具快(kuài)、靜(jìng)、齊。其次是(s®•♦hì)上(shàng)課要(yào)認真聽(tīng)講積極思考、回答(dáπ↔)和(hé)提出問(wèn)題的(de)習(xí)慣。再次，要★Ω(yào)求學生(shēng)知(zhī)道(dào)并注意時(>↓÷shí)刻保持良好(hǎo)的(de)坐(zuò)姿、朗讀≈'∞₹(dú)歌(gē)詞的(de)姿勢、演唱(chàng)歌(gē)曲的(d♦‍‍ e)姿勢、演奏課堂樂(yuè)器(qì)的(dφ‌&✘e)姿勢（如(rú)樂(yuè)器(qì)怎麽拿×$(ná),怎麽演奏,怎麽放(fàng)?）等
  作(zuò)為(wèi)一(yī)名音(yīn)樂→↑(yuè)教師(shī)，還(hái)要(yào)有(yǒ≈<←↑u)一(yī)定要(yào)有(yǒu)紮實的(de)基本功及專業(yè)±↔₩☆素養，在教學活動中引領學生(shēng)體(tǐ)驗音(yīn)樂(™☆Ωyuè)、感受音(yīn)樂(yuè)，運用(yòng)音(₩×'yīn)樂(yuè)的(de)語言對(duì)作(zuò)品進÷π±行(xíng)藝術(shù)處理(lǐ)™↑，挖掘作(zuò)品的(de)深層內(n㥩≈èi)涵，從(cóng)而讓學生(shēng)情∏$π₽感得(de)以表達、創作(zuò)力得(de)以發展，這(zhè♣≈✔)才是(shì)音(yīn)樂(yuè)教師(shīσ€∏)的(de)立足之本。
  教研不(bù)是(sh ✔∑ì)目的(de)，目的(de)是(shì)讓每位教師(shī)專業(yèφδ)的(de)成長(cháng)，藝術(shù)小(x£&iǎo)學金(jīn)科(kē)校(xi<₽ào)區(qū)音(yīn)樂(yuè)組的(de)教師(shī✘©↓↓)們一(yī)定會(huì)再接再厲，将理(lǐ)論結合到(dào)實踐中去≤‌(qù)，優化(huà)課堂，優化(huà)教育行(xíng)δ‌$×為(wèi)。