藝術(shù)小(xiǎo)學一(yī)直重視(shì)學生(shē<↓←φng)勞動教育，利用(yòng)學校(xiào)資源廣泛開(kāi)展φ<σφ形式多(duō)樣的(de)勞動課程。2022年(ni∏αán)12月(yuè)，藝術(shù)小(xiǎo)學被評為(wèi)“鄭州&≠市(shì)中小(xiǎo)學勞動教育特色學校Ω→ •(xiào)”和(hé)“金(jīn)水(shuǐ)區(£ ¥qū)中小(xiǎo)學勞動教育特色學校(x®™→∏iào)”。

       新學期，為​π♠δ(wèi)了(le)更好(hǎo)落實《義務教育勞動課程标準》（2022年φ (nián)版）的(de)勞動教育目标，進一(y♣&ī)步提升勞動教師(shī)的(de)教​σ♥₩學水(shuǐ)平，3月(yuè)15日(rì)上(sh₩₹$àng)午，藝術(shù)小(xiǎo)學教育集團學科(kē)↕§  發展研究中心勞動學科(kē)教師(shī)在藝術(shù)小(xiǎo)學本部↓₽校(xiào)區(qū)開(kāi)展了(£♣le)以“依據課标挖掘資源 落實勞動育人(r★¥  én)目标”為(wèi)主題的(de)集體(tǐ)€®教研活動。

       本次教研活動分(fēn)為(wèi)三個(gè)部分(fēn)：Ω 首先，各校(xiào)區(qū)教師(shī)彙報(bào)≠¥'•了(le)上(shàng)學期的(de)勞動課> ♣程開(kāi)展情況和(hé)本學期的(de)課程規♣÷★劃，大(dà)家(jiā)結合上(shàng)學期的(de)網課進行(xí→≤' ng)了(le)熱(rè)烈交流，對(duì)‌¥本學期的(de)課程也(yě)進行(xíng)了(le)梳理(₩✘lǐ)；接著(zhe)，老(lǎo)師(shī)們著λ ∞£(zhe)重學習(xí)了(le)新課标中關于評價的(de)要(yào)求>←β，指導老(lǎo)師(shī)們做(zuò)好(hǎo)勞動課程評價♥$；最後，在趙主任的(de)帶領下(xià)，老(lǎo)師(shī)們到(dà¶∞♠±o)本部校(xiào)區(qū)的(de)“百谷小(xiǎo)課堂”勞€®$動基地(dì)和(hé)“東(dōng)籬園”種植園進行(xíng>β←)了(le)參觀和(hé)交流。

       最後，趙主任指出，勞動課程的(de<≈₩₽)開(kāi)發要(yào)結合學校(xià​σo)的(de)實際情況、依據新課程标準十¥" β大(dà)任務群深入挖掘學校(xiào)現(xiàn₩∏×)有(yǒu)的(de)勞動資源，各校(xiào)區(q£×®ū)要(yào)進一(yī)步梳理(lǐ)現(x₽∞$♦iàn)有(yǒu)課程，将德育活動、少(shǎo)先隊課程、綜合♦'‌實踐活動課程與勞動課程有(yǒu)機(jī)結合，進一(yδ×ī)步豐富課程內(nèi)容，為(wèi)學生(shēng)設計(jì)有(♣∑yǒu)趣實用(yòng)的(de)勞動課程。
       本次教研活動通(tōng)過不(bù)γβ©斷研討(tǎo)，實地(dì)參觀，教師(shīδβ€)們也(yě)深切感受到(dào)，學校(xiào)校(xiào)‍•對(duì)綜合勞動課程的(de)重視(shì)與支持。α≈<每一(yī)次的(de)集體(tǐ)教研，都"™₽φ(dōu)是(shì)教師(shī)們相(xiàn§∞‍g)互學習(xí)，業(yè)務切磋，提升自(zì)我，更好(h☆€♣ ǎo)的(de)将理(lǐ)論與實踐相(xiàng)結合的(de) λ ε過程。相(xiàng)信在今後的(de)教育教學工↑±>∑(gōng)作(zuò)中教師(shī)××們能(néng)夠帶給學生(shēng)更精彩的(de)勞動♣ ¥教學體(tǐ)驗，為(wèi)學校(xiào)的(dπ∑$ e)綜合實踐勞動課程建設添磚加瓦！