守方寸小(xiǎo)屏，傾偌大(dà)用(yòng)心。為(wèi)了(le≤π)确保線上(shàng)教學的(de)高(g••←āo)效質量，2022年(nián)5月(yuè)10日(rì)下(xià ♦)午，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(s↕$&✘hù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(x ↓iào)區(qū)語文(wén)組進行(xíng)線上(shàng)課堂£™™教學指導和(hé)作(zuò)業(yè)評改↕ε★♥反思與新課标學習(xí)的(de)教研引領。

低(dī)年(nián)段由李玉婷老(lǎo)師(shī)和('>₽↑hé)張雨(yǔ)晴老(lǎo)師(shī)β✘>總結發言，一(yī)二年(nián)級組內(nèi)認真研究教材，整理(lǐ↓™↔÷)細化(huà)語文(wén)學習(xí)任務單，在組長(↑♦✔cháng)的(de)帶領下(xià)，全組教師(shī)進一(yī)步明(m¶>"íng)确學習(xí)重點。根據學生(shēng)年(niáΩ≥$n)齡身(shēn)心特點，改變教學模式©♦ ，關注學生(shēng)情緒和(hé)心理(lǐ)健康，針對(duì)學生(s↓™✔hēng)提交的(de)學習(xí)反饋，進行(xíng)及時(shí)、細₽₽±÷緻的(de)鼓勵性評價，培養低(dī)年(nián)段學生(shēng)養成主 ​動學習(xí)、樂(yuè)于學習(xí)的(de)優★γγ秀學習(xí)習(xí)慣。

中年(nián)段時(shí)麗(lì)娜老(lǎo)師(shī)和(hé∏↑☆)喬嘉文(wén)老(lǎo)師(shī)總結發言，三四年(nián)級組γ♠$開(kāi)展線上(shàng)教學備課會(huì)議(yì)±≠，組織備課組老(lǎo)師(shī)制(≈™♠>zhì)定學習(xí)內(nèi)容、學習(xí)→←≥ 練習(xí)，保證各班級教學一(yī)緻性、系統性和(hé)适切♠↔性。積極對(duì)線上(shàng)學習(xí)科(kē φ©)學整合、學習(xí)內(nèi)容的(de≈♠)合理(lǐ)選擇，每周以“複習(xí)、新課、鞏固”的(de)形式幫助學生(shēng÷®☆φ)梳理(lǐ)知(zhī)識體(tǐ)系，精準把握學習(xí)重點。凝 ≈φε聚集體(tǐ)智慧，共享資源，打造合理(lǐ)有(yǒu)效的(de)¶§δ♥線上(shàng)指導策略。

討(tǎo)論學習(xí)結束後，由馬麗(lì)老(lǎo)師(s©πhī)帶領全體(tǐ)語文(wén)老(lǎo)師•✘∏₩(shī)精心研讀(dú)新課标，領會(huì)新課标的(de)理(lǐ)念& Ω≠精準把握語文(wén)教育教學新動向。通(tōng)過對(du≤↕ì)新課标的(de)學習(xí)，老(lǎo)師(shī)們意識到✘<±(dào)課程內(nèi)容、學生(shēng)生(shēng)活、語文∑∑↔♠(wén)實踐的(de)融通(tōng)，重視(shì₹ )學段銜接，強化(huà)教、學、評的(de)一(yī)體(tǐ)化(h✘ ‍uà)，在課堂教學中真正落實語文(wén)核心素養。

停課不(bù)停研，且思且行(xíng)且成長(cháng)。老(lǎo)師(¥€shī)們互相(xiàng)學習(xí)，取長(cháng)補短(∏♠ ∏duǎn)，讓學生(shēng)在“雙減”政策下(xià)，高(gāo)效學習(x₽ í)，減量不(bù)減質，健康快(kuài)樂(yu£±è)成長(cháng)。