“播種一(yī)個(gè)行(xíng)動，你(nǐ)會(huì)←Ω♣收獲一(yī)個(gè)習(xí)慣；播種一ε∏(yī)個(gè)習(xí)慣，你(nǐ)會(huì)收獲一(yī•£★♠)個(gè)個(gè)性；播種一(yī)個(gè)個λ¶(gè)性，你(nǐ)會(huì)收獲一(yī)個(gè)命‌ε©φ運。” 這(zhè)句話(huà)充分(fēn)說<¶✔(shuō)明(míng)了(le)好(hǎoΩ )的(de)習(xí)慣是(shì)獲得(de)成功的(de)基礎Ω 和(hé)關鍵。停課不(bù)停學的(de)日(®₹rì)子(zǐ)已經持續了(le)一(yī)±∑✔段時(shí)間(jiān)，學生(shēng)們在家(jiā)是(☆‍shì)否養成了(le)認真傾聽(tīng)的(de)÷ 習(xí)慣？是(shì)否能(néng)夠按時(sh≈<↕↓í)完成作(zuò)業(yè)？是(shì)α≈λ否能(néng)早睡(shuì)早起、勤鍛煉，養成良 α好(hǎo)的(de)生(shēng)活習(xí)慣？為(∞★₹←wèi)了(le)鼓勵和(hé)表彰這(zhè↓‍₹)段時(shí)間(jiān)表現(xiàn)優秀的(de)孩子(zǐ ∏)，3月(yuè)23日(rì)，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝₹♣術(shù)小(xiǎo)學德育處借助主題隊會(hu¥ ∞ì)的(de)時(shí)間(jiān)，以“養成良好(hǎoε₩☆↑)習(xí)慣  争做(zuò)優秀學≈$÷±生(shēng)”為(wèi)主題聊了(le)聊習(xí)慣那(nà)點©↑事(shì)兒(ér)。
     γ$✔™ 首先引導大(dà)家(jiā)了(le)解了(le)α↕兩位名人(rén)的(de)好(hǎo)習(xí)慣養成故事(shì)。一(✘¥yī)位是(shì)我國(guó)著名書(s&€₽hū)畫(huà)家(jiā)齊白(bái)石先生(shēng)的(de±<<↔)故事(shì)，九十歲高(gāo)齡仍然堅持每天ε§♥♦作(zuò)五幅畫(huà)；一(yī)位是(sh™σì)戰勝殘疾的(de)巴雷尼，在媽(mā)媽(mā)的(de αφ)幫助下(xià)，通(tōng)過體(tǐ)育鍛煉彌 ♣補了(le)由于殘疾給他(tā)帶來(lái)的(←♥€de)不(bù)便，他(tā)刻苦學習(xí)，最終登上(shàng)了λ↔π₽(le)諾貝爾生(shēng)理(lǐ)學和α↓←₽(hé)醫(yī)學獎的(de)領獎台。兩位名人(rén)堅持不βα↓✘(bù)懈的(de)故事(shì)深深地(dì)感動了(le)孩子(z→®εǐ)們，可(kě)見(jiàn)好(hǎo)的(de)習(xí)×≤ 慣能(néng)夠讓人(rén)受益終生(¶↕γ±shēng)。随後，各年(nián)級的(de)優秀代表分(→≤fēn)别從(cóng)學習(xí)習(xí)慣、生(shēng)活↕λ∑®習(xí)慣、藝術(shù)養成習(xí)慣三個(gè)‍≈ ↑方面和(hé)大(dà)家(jiā)分(fēn)享了(le)自(×ββ>zì)己的(de)做(zuò)法。最後德育處向£★同學們講解了(le)本周好(hǎo)習(xí)慣小(xiǎo)明(míng♥≠★↕)星評選活動的(de)內(nèi)容和(hé)∑≈>£步驟，鼓勵孩子(zǐ)們将自(zì)己的♠€ ≈(de)優秀表現(xiàn)展示出來(lái) βπ©。
      通(tōng)過此次活動，孩子(zǐ)們了(le)←™<≥解到(dào)良好(hǎo)的(de)習(xíσ☆σ')慣有(yǒu)助于身(shēn)心的(de)←←♠δ健康發展和(hé)有(yǒu)效地(dì)掌握文(wén)化(λ↓huà)知(zhī)識。良好(hǎo)的(de)學習(xí)習(xí)φ↔☆慣和(hé)生(shēng)活習(xí)慣是(shì)我們受益終生•♠✔♠(shēng)的(de)素養，不(bù)論ש±何時(shí)何地(dì)都(dōu)能(néng)自(z  ♥ì)覺地(dì)做(zuò)該做(zuò™$±)的(de)事(shì)。希望同學們都(dλ"≈ōu)能(néng)養成良好(hǎo)的(de)學習↑♠(xí)習(xí)慣、生(shēng)活習(xí¥←)慣，做(zuò)一(yī)個(gè)優秀的(de)人(r↓♥én)。

   &nbs§≤≈p;  撰寫：劉海(hǎi)霞