讀(dú)萬卷書(shū)，行(xíng)萬™επ裡(lǐ)路(lù)。生(shēng)命的(de)力量在腳下(€≈×xià)，行(xíng)走的(de)課堂在路(lù)上(shàng)。校(π₩xiào)園裡(lǐ)的(de)孩子(zǐ)們對(duì♠↔ )“誰知(zhī)盤中餐，粒粒皆辛苦”的(de)詩句朗朗上(sh€αàng)口，殊不(bù)知(zhī)這(zhè→÷≥)背後有(yǒu)多(duō)少(shǎo)人(rén)付→ ​£出了(le)艱辛的(de)汗水(shuǐ)。糧食是(shì)生&'(shēng)命的(de)保障，每一(yī)粒都(dōu)承載著(z€÷he)生(shēng)機(jī)；糧食是(shì)民(±φmín)生(shēng)的(de)根本，每一(yī)顆都(dōu)蘊含著(z&γ' he)希望。9月(yuè)25日(rì)下(xià)♣ε午，藝術(shù)小(xiǎo)學四年(nián)級師(shī)生(s¶ ®★hēng)走進鄭州興隆國(guó)家(jiā)糧食儲備庫，開(kāi)啓了φ↓φ×(le)一(yī)場(chǎng)“大(dà)國(guó)糧倉”的(de≈Ω♠)探秘之旅！

      &nbs♥∏δp;作(zuò)為(wèi)緊密連接百姓餐桌的(de)糧食儲備單位，究竟≤β↔如(rú)何儲存糧食呢(ne)？在講解員(yuán)叔'₩π‌叔的(de)帶領下(xià)，同學們實地(≥♦±←dì)參觀了(le)倉房(fáng)儲糧情況，了(le)解到(dλ♦ào)糧倉與日(rì)常生(shēng)活中原糧的(de↑ )儲藏方法以及糧食感染黴菌、害蟲之後的(de)處 ✘理(lǐ)方式。通(tōng)過親眼看(kàn)、親手摸••₹≠，孩子(zǐ)們親身(shēn)感受到(dào)我國(guó)¶©×在儲糧方面的(de)新科(kē)技(jì)和(hé)新成效。“原來(l"&'₽ái)儲存糧食有(yǒu)這(zhè)麽多(duō)學問(wèn)！”“沒想®Ω♠到(dào)糧食儲存這(zhè)麽智能(néng)化(♥λhuà)！”學生(shēng)們觀看(kàn)後紛✘÷±紛感歎道(dào)。

       “這(zhè)叫淺圓倉，高(gāo)18米，每&™★≥個(gè)倉可(kě)存放(fàng)70"±≤00噸小(xiǎo)麥！”講解員(yuán)叔叔說(shuō)，順著(z ₩he)手指的(de)方向，看(kàn)到(σ‌✔dào)有(yǒu)幾座“霸氣”的(de)≠₽大(dà)圓筒，“所以大(dà)家(jiā)不(bù)用(yòng)擔心會← (huì)餓到(dào)肚子(zǐ)！”

       來(lái)到(dào)宣教館，同學們觀看(kàn)了(le)糧食€©∏生(shēng)産科(kē)普宣傳片、聆聽♠≈₹¥(tīng)了(le)講解員(yuán)的(de)介紹，了(le)≈✔≠♣解了(le)小(xiǎo)麥儲存及保護設施、糧食的(de)輪換₹$↓™周期、倉庫糧食安全、糧食防潮等與糧食息息相(xi§≠∏àng)關的(de)問(wèn)題，也(yě)明(☆φ¥∑míng)白(bái)了(le)農(nóng)作(zuò)物(wù)≈☆↓$的(de)種植需要(yào)考慮季節、溫度$★≤、濕度、肥料、光(guāng)照(zhào)等不(bù)♦∞同因素，體(tǐ)會(huì)到(dào)農(nóng>£)民(mín)伯伯播種、收割的(de)艱辛，不(bù)禁發出“勞作>≥(zuò)是(shì)個(gè)技(jì)±←₽術(shù)活”的(de)感慨。

       參觀活動在同學們齊聲誦讀(dú)的(de)《憫農(nóng€ δ)》中結束。書(shū)本知(zhī)識>★∞‌與實地(dì)體(tǐ)驗相(xiàng)結合，增強了(le)同學 β¶們的(de)求知(zhī)欲，愛(ài)惜糧食、節約糧食、感恩糧食的(de)>✔≠傳統美(měi)德再次深入孩子(zǐ)們的(de)內(nèi)心。通(tō↓₹αng)過本次探訪實踐，同學們真實地(dì)感受到(d₽ βào)“大(dà)國(guó)糧倉”的(de)現(xiàn)代化(≥×♦©huà)、科(kē)技(jì)化(huà≥₩)、智能(néng)化(huà)，體(tǐ)會π₩(huì)到(dào)國(guó)家(jiā)糧食儲備庫為($£¥≤wèi)國(guó)擔負的(de)神聖職責λ‌∑。同學們紛紛表示：要(yào)做(zuòΩ>α∑)厲行(xíng)節約、愛(ài)糧節糧的(de)倡導者和(héσ→βπ)示範者，要(yào)做(zuò)勤儉節約新風(fēng)尚的(de)"★‍≈傳播者和(hé)實踐者。

      &nbs↔ ✘&p;“一(yī)粥一(yī)飯，當思來(láα↑i)之不(bù)易”。實踐活動是(shì)催化(hu ✔à)劑，加速孩子(zǐ)們的(de)成長(cháng)與蛻變。在未來(lái)¶•φ的(de)強國(guó)路(lù)上(shàng)，藝小(xiǎo)學子×♥λ(zǐ)定能(néng)将所學知(zhī)識化(huà)作(zuò)動∑↑‌←力，牢固樹(shù)立起節約光(guāng)榮、浪費(fèi)可(kě)$&φ₹恥的(de)觀念，讓節約為(wèi)美(měi)、浪費(>α≥∞fèi)可(kě)恥的(de)觀念在校(xiào)園蔚然成風(fēng)，并積$∑極進取、勇挑大(dà)梁，為(wèi)祖國(guó)的(de)ε→δ©繁榮貢獻力量！