&nφ €bsp;   近(jìn)日​&'>(rì)，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(x≥σiǎo)學六（3）班開(kāi)展了(le)小(xi↑↕δǎo)小(xiǎo)辯論會(huì)，本次主題為(wèi¶↓ )“小(xiǎo)學生(shēng)該不(bù)該上(sh♣δσ àng)網”。
     ♠Ω™§   辯論前，正、反雙方都(dōu)認真搜集具體(tǐ)事±♣✘(shì)例和(hé)材料，并設計(jì)了(l©&ε e)反駁對(duì)方的(de)預案。辯論會(huì)£‌♦≤上(shàng)，第一(yī)組成員(yuán)雙方各抒己見(jiàn)， ♣利用(yòng)事(shì)例、道(dào)理(lǐ)等各種方式證明(mí>≤•ng)自(zì)己的(de)觀點：正方的(de)觀點是(shì)應該上(•≤shàng)網，理(lǐ)由是(shì)可(kě)以增長(ch ÷↔‍áng)知(zhī)識，開(kāi)闊視(shì)野∞☆γ，豐富自(zì)己的(de)課餘文(wén)&γ₹化(huà)生(shēng)活，及時(shí)了(le)解新聞，查閱資料↑≥ '，更是(shì)小(xiǎo)學生(shēng)的(de)良師•©☆₹(shī)益友(yǒu)，有(yǒu)選擇性地(dì)上(₩π☆≈shàng)網浏覽，不(bù)但(dàn)不(•≤bù)影(yǐng)響學習(xí)，還(hái)會(huì)對(du↓"ì)學習(xí)有(yǒu)幫助。反方的(de)觀點÷σ₽是(shì)小(xiǎo)學生(shēng)不(bù)應該™¥上(shàng)網，理(lǐ)由是(shì)上(shàng)網主要(yào)是↑​≤(shì)玩(wán)遊戲，查資料的(de)很(hěn‍∑)少(shǎo)，一(yī)定會(huì)影(yǐng&φ≤☆)響學習(xí)成績，對(duì)學生(shēnφ≈ €g)的(de)視(shì)力及睡(shuì)眠✘•δ也(yě)會(huì)有(yǒu)影(yǐng)£↕×響，從(cóng)而影(yǐng)響到(d₹₽ào)身(shēn)體(tǐ)健康，還(hái)是( ↓shì)少(shǎo)上(shàng)為(wèi)佳。針鋒相(xiàng §↓α)對(duì)的(de)辯論将這(zhè)Ω≥←場(chǎng)辯論會(huì)推向高(gāo)潮，最後π★&，在班主任的(de)啓發下(xià)，雙方達成了(le)共識：每次上(sδ'ε hàng)網一(yī)定要(yào)先做(zuò)有(yǒu)益的(d✘★✔↕e)事(shì)，然後有(yǒu)時(shí)間(jiān→♠)的(de)情況下(xià)可(kě)以适當放(fàng)松；每次上↓‌(shàng)網時(shí)間(jiān)♥•不(bù)超過一(yī)個(gè)小(xiǎ¥☆o)時(shí)，最适宜的(de)時(shí)間(jiān)是(shìσ​)30至45分(fēn)鐘(zhōng)；堅決不(bù)∏±≤進入網吧(ba)等，以免影(yǐng)響學習↓™$​(xí)成績和(hé)身(shēn)體(tǐ)健康。
      &δ★  這(zhè)次的(de)辯論會(huì)規模雖小(x׶→☆iǎo)，意義卻很(hěn)大(dà)。不(bù)僅開(kāi)拓了(l∏♣≈φe)學生(shēng)的(de)思維，鍛煉了(le)語言表達能(néng)↑©力，查找資料、分(fēn)析運用(yòng)的(de)能(nén®≈g)力，還(hái)加強了(le)辯論團隊之間←$♦(jiān)的(de)默契、團結協助能(nénδ ¥δg)力，增進了(le)友(yǒu)誼。