藝小(xiǎoεφ )金(jīn)科(kē)“節和(hé)苑”一(yī)塊小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)菜" 園，是(shì)豐富多(duō)彩的(de)大(dà)自(zì)然的( ↑☆de)縮影(yǐng)，是(shì)孩子(zǐ)們的(de)樂(y• ¥→uè)園。它能(néng)夠大(dà)大(✔πdà)激發孩子(zǐ)們探究的(de)願望。為(wèi)貫徹“♣σ雙減”要(yào)求，落實五育并舉，豐富學生(sε ∏€hēng)課餘生(shēng)活，進一(yī)步強化(huà)勞動↑>教育，5月(yuè)26日(rì)，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(®'shù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(xi™★ào)區(qū)三年(nián)級的(de)同學們  在老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xià)✘>↑開(kāi)展了(le)“番茄紅(hóng φ$♦)”農(nóng)場(chǎng)勞動。

      瞧，同學們懷著(zh​₩e)內(nèi)心的(de)期待，欣喜地(dì)來(∑'lái)到(dào)了(le)校(xiào)園農(nóng)場β∏α≤(chǎng)，欣賞自(zì)己的(de)勞動成果。上(shàng)個(α$↔→gè)月(yuè)播種的(de)西(xī<‌₹)紅(hóng)柿終于結出了(le)果實，同學們又(yòu)看(≥±σkàn)又(yòu)聞，仔細地(dì)觀察果實的(de)‌♣形狀。每個(gè)西(xī)紅(hóng)柿長(cháng✔β)得(de)都(dōu)不(bù)一(yī)樣，聽(tīng)∏§了(le)老(lǎo)師(shī)的(de)介紹，同學們才知(z↓‌¥hī)道(dào)，西(xī)紅(hóng)>≥柿要(yào)經過綠(lǜ)熟、變色、成熟、完熟四個(gè)£® 時(shí)期，完全成熟後的(de)西(xī)紅(&αγ>hóng)柿，要(yào)盡快(kuài)采收，采收時(shí)₹↓‌γ要(yào)輕拿(ná)輕放(fàng)♠♥β∞，不(bù)要(yào)将果蒂摘掉，不(ε≤↑©bù)然會(huì)影(yǐng)響果實的(de) ₹保存。

      同學們，還(hái)給學校(xi☆φ‍ào)的(de)花(huā)草(cǎo)豎起了(le)銘牌，有(yǒuβ✘₩∞)的(de)挖土(tǔ)，有(yǒu)的(de)扶持，配合®&&←的(de)好(hǎo)不(bù)默契，這(©∞σzhè)些(xiē)植物(wù)銘牌不(b ₽δù)僅美(měi)化(huà)了(le)校(xiào±×λ​)園，同時(shí)也(yě)讓同學們增長(cháng) £★了(le)各種植物(wù)的(de)小(xiǎo)知(zhī)識，在勞>​σ§動中學習(xí)，在勞動中成長(cháng)。同學們歡樂(✔₽↑yuè)的(de)笑(xiào)聲在田間( α‌γjiān)環繞，在校(xiào)園回響！

      “慧”勞動→Ω>，“動”起來(lái)，勞動營造了(le)崇尚勞動、尊重勞動的÷♠ε (de)氛圍，弘揚了(le)勞動精神，更激發了(le)孩子λ↑α(zǐ)們的(de)動手能(néng)力和(hé)創"‌♦造潛能(néng)。本次“節和(hé)苑”勞動體(tǐ)驗活動，不(bù)僅σ∞¥↕讓同學們感受了(le)收獲的(de)快(kuài)樂(yuè)，還(há '♣αi)在同學們心中種下(xià)了(le)珍惜植物(wù)λ‍★★和(hé)熱(rè)愛(ài)勞動的(de)種子(zǐ)。£ β相(xiàng)信同學們也(yě)一(yī)定λφ×能(néng)像紅(hóng)紅(hóng)的(de)果實，在藝小(xiǎo)© ±'金(jīn)科(kē)的(de)校(xiào)園裡(lǐλ$α✘)健康快(kuài)樂(yuè)地(dì)成長(cháng)！