以身(shēn)作(zuò)則 隻為(wèi)桃李芬芳
“其身(shēn)正，不(bù)令而行↕π♠≠(xíng)；其身(shēn)不(bù)正，雖令不(bù)從(cóng)”－－£♥這(zhè)是(shì)孔老(lǎo)夫子(zǐ)對(duì)₩™λ教師(shī)應當以身(shēn)作(zuò)則的(de)準确闡述，在↔βε®幾千年(nián)的(de)教育發展中，以身(shēn)作(zuò)則一(Ω↑yī)直都(dōu)是(shì)教師(s★&§hī)群體(tǐ)努力踐行(xíng)的(de)根本原則。
藝術(shù)小(xiǎo)₽≥學徐瑾瑾老(lǎo)師(shī)作(zuò)為(wèi)一♣∞(yī)名從(cóng)業(yè)十年(nián)的(de→ β)優秀教師(shī)，一(yī)直把教育事(shì)€↓ 業(yè)當作(zuò)畢生(shēng)的(de)信仰與追求，對(d↔↕♣uì)“以身(shēn)作(zuò)則”有(yǒu)著(zhe)自(zì)↕σ•✘己獨到(dào)的(de)見(jiàn)解。她(tā)認為(wèi)，教師 (shī)必須身(shēn)體(tǐ)力行(xín ♥g)，走入孩子(zǐ)的(de)心靈深處，用(yòng)慈愛(↕λài)的(de)目光(guāng)注視(sh€≠ì)他(tā)們，用(yòng)溫柔的(de)話(huà)語感染≤©β他(tā)們，處處做(zuò)學生(shēng)的(de)表率，才能(nén →>g)真正讓學生(shēng)受到(dào)潤物(wù)無聲的(de)教∞α育。
徐老(lǎo)師(s↓←₩₩hī)一(yī)直秉持“喊著(zhe)嗓 ¥子(zǐ)，不(bù)如(rú)做(zuò®γ∞÷)出樣子(zǐ)”的(de)教育理(lǐ)念。無論是(shì)課 ¥$上(shàng)課下(xià)，她(tā)♣₩事(shì)事(shì)先行(xíng) £♦、處處示範，以點滴影(yǐng)響，以微(wēi)小(x≤±♦÷iǎo)見(jiàn)著。漸漸地(dì)，調皮的(de)學生(s©←✘hēng)一(yī)點點地(dì)規矩起來(lái)，學困的(de)孩✔β©子(zǐ)變得(de)認真起來(lái)，班級紀律越來(lái)越好(hǎ→•o)，學生(shēng)進步越來(lái)越大(dà)。當♠α÷認可(kě)聲頻(pín)頻(pín)傳來(lái)的(de)時£₽ ✔(shí)候，徐老(lǎo)師(shī)越發堅定自(•±↔γzì)己心中的(de)教條：言傳身(shē↕→÷n)教、身(shēn)行(xíng)一(σ'yī)例、勝似千言。
教學中，徐老(lǎo)師(shī)更是(shì)β'₹率先垂範，努力踐行(xíng)。她(tā)常說(shuō≈)的(de)一(yī)句話(huà)是(shì)“要(yào)給學生(shēn♣γ•↑g)一(yī)杯水(shuǐ)，自(zì)己要(yào)×↕有(yǒu)一(yī)桶水(shuǐ)”。她(tā)是(₩₽shì)同事(shì)們眼中的(de)“學習(xí)狂人(rén)”，辦公室✔♦★₽裡(lǐ)常看(kàn)到(dào)她(tā)認真學習(xí)的(×βde)身(shēn)影(yǐng)，培訓會(huì)上(sh☆↓λ£àng)常聽(tīng)到(dào)她(tā)®✘γ積極發言的(de)妙論。
班級管理(lǐ)方面，徐老(←π₹₹lǎo)師(shī)更是(shì)探索創新。為(wèi)∑€↔幫助學生(shēng)樹(shù)立良好(hǎo)的(d≥'∏e)學習(xí)習(xí)慣，在充分(fēn)了(le)解的(de)基礎上₩↓(shàng)，通(tōng)過嚴格班級管理(lǐ)制(z↑∑hì)度、設立恰當措施、創新工(gōng)作(zuò)辦法等方式，不(★↕bù)斷激勵學生(shēng)的(de)進取意識，強化(hu¥±à)學生(shēng)的(de)團隊觀念，使每←個(gè)學生(shēng)既具有(yǒu)服♣§ ®從(cóng)集體(tǐ)的(de)意識，又(yòu)鼓勵 學生(shēng)個(gè)性張揚、百花(huā)競放(fànε≈'g)，呈現(xiàn)出“活而不(bù)亂”的(dβ♥ ←e)良好(hǎo)班風(fēng)班貌。
常言道(dào)：未有(yǒu)✔>不(bù)能(néng)正身(shēn)而能<©(néng)正人(rén)者。身(shēn)教重于言傳，教育隻有(yǒu)從"(cóng)自(zì)身(shēn)的(de)德€$★≤化(huà)和(hé)行(xíng)動做(↔←↕zuò)起，才能(néng)真正的(de)點<™'亮(liàng)學生(shēng)心中信念的(de)燈塔。€£↔“我并無過人(rén)之處，隻想做(zuò)一(yī)個(gè)‘β¶以身(shēn)作(zuò)則’來(lái)教育學生(shēng)的(de)普§通(tōng)的(de)小(xiǎo)學老(lǎo)師$α(shī)，”徐瑾瑾老(lǎo)師(shī)如(r☆↑ú)是(shì)說(shuō)。
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