為(wèi)了(le)提高(gāo)新教師(shī)的(de↕$☆)專業(yè)素養和(hé)教學能(néng)力，金(jīn)水(shuǐ)區ε©∞(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學金(jī"★↕n)科(kē)校(xiào)區(qū)于2020年(nián)11月(yuè)23—27日(rì)組織開(kāi)展了(le)新教師(shī)♦★∏ 課堂展評活動，此次活動共有(yǒu)9名新進教師(shī)參加。學校(xiào)領導對(duδ∞>ì)此次活動極其重視(shì)并參與其中。

王晗老(lǎo)師(shī)執教的(de)繪本《怎麽才能(néng)不¥©(bù)吃(chī)掉我的(de)朋(péng)★ ☆友(yǒu)》，課堂中，教師(shī)用(yòn →¶<g)生(shēng)動的(de)語言，将孩子(zǐ)帶入小(x©£'iǎo)恐龍和(hé)小(xiǎo)老(lǎo)鼠的♠'♠(de)世界，學生(shēng)認真觀察，大(dà)膽想象、猜​π•$測，讀(dú)懂(dǒng)了(le)繪本中所蘊含的(©£≤de)道(dào)理(lǐ)，明(míng)白(bái)≈↑了(le)朋(péng)友(yǒu)結伴的(de)重要(φλyào)。

張雨(yǔ)晴老(lǎo)師(shī)用(yòng)  π親切的(de)語言、恰當的(de)引導，讓孩子(zǐ)們走進繪本《你(nǐ)看•♥¥(kàn)起來(lái)好(hǎo)像很(hěn‍§)好(hǎo)吃(chī)》，這(zhè)是(shì)一(yī)個↓×δ✘(gè)關于愛(ài)故事(shì)，課堂上(shàng)她≥π≤(tā)積極探索，運用(yòng)多(duō)←β↓種教學手段，充分(fēn)調動學生(shēng¶<←♦)的(de)課堂積極性，相(xiàng)信每個(gè)孩子(♦ zǐ)心裡(lǐ)都(dōu)有(yǒu)一(yī)顆愛(ài)的↕γ(de)種子(zǐ)，需要(yào)灌溉才能™♥(néng)茁壯成長(cháng)，通(tōng)過老(lǎo)師(shε↕'✘ī)的(de)引導，讓孩子(zǐ)在一(yī)步步的(de)>₽γ↑學習(xí)中感受愛(ài)。

王安琪老(lǎo)師(shī)結合孩子(z$¶≤ǐ)特點，為(wèi)學生(shēng)∞↔帶來(lái)繪本《我媽(mā)媽(mā)》，在一×∞ (yī)步步的(de)閱讀(dú)中，愛(ài)的(π↔ >de)種子(zǐ)在每個(gè)孩子(zǐ)的(de)Ω✔≤↓心中生(shēng)根發芽，孩子(zǐ)們大(dàφ♣©)膽交流，表達自(zì)己對(duì)媽(mā)媽←←α(mā)的(de)愛(ài)，甚至留下(xià)淚水(→‍✘shuǐ)。

每位老(lǎo)師(shī)都(dōu)精心設§ ≥計(jì)，認真備課，在教學方法、教态語言、課堂組織等方面體(tǐΩ )現(xiàn)了(le)各自(zì)的(de)風(fēng)格特點∏ ‌。每一(yī)次的(de)磨課，試講，一(yī)點一(yī)滴↓✔λ都(dōu)是(shì)青年(nián)教師(shī)成長(chánα•£'g)的(de)積累。本次活動，為(wèi)新進教師(shī)搭建了(le)一↑≥ (yī)個(gè)實踐教學理(lǐ)念，鍛¶♥←​煉教學功底，展示自(zì)身(shēn)風(fēng)采，交流教學心®∏得(de)的(de)平台。他(tā)們亮(liàngα¥δλ)出了(le)自(zì)己的(de)活力，特點與風(fē®☆ng)采，同時(shí)增進了(le)教師(shī)間(jiān)的(de)≈¶β×學習(xí)交流，達到(dào)了(le)“以人(rén)之長(cháng)，補己之短(duǎn)”的(de)效∏<果。相(xiàng)信大(dà)家(jiā)在藝小(xiǎo<↔)金(jīn)科(kē)這(zhè)個(gè)大(dà)家(ji ↕€ā)庭中，必将不(bù)斷努力，快(kuài)速成長(cháng)！δ ₹