9月(yuè)2日(rì)，一(yī)群小(xiǎ♦ε✘o)“豆豆”們背著(zhe)書(shū)∏β包，踩著(zhe)輕盈的(de)腳步，哼著(zhe)小(xiǎo)曲，來(lá¶₩←i)到(dào)了(le)盼望已久的(de)學校(xiào)——金( ₩♥jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學，開(kāi‍✘α)啓了(le)美(měi)好(hǎo)的(de)小(xiǎo)學生>∞¥∑(shēng)活。
   &n ★₩bsp;  葉聖陶先生(shēng)說(shuō)：“Ω  σ什(shén)麽是(shì)教育，簡單一(yī)句話(huà)，就(jiù)€↑₹ 是(shì)養成習(xí)慣。”養成習(xí)慣是(shì)小(xiǎ&α↔§o)學教育永恒的(de)主題，在小(xiǎo)學教育中占β‍有(yǒu)非常重要(yào)的(de)位置♦ε §。通(tōng)過有(yǒu)效的(de)培ε§養和(hé)訓練，使學生(shēng)養成良好(hǎo)的(de)λ$∞行(xíng)為(wèi)習(xí)慣。因此，我校(xiào)開(kāβ¥ i)展了(le)入學課程，幫助孩子(zǐ)們盡快(ku∑σài)地(dì)了(le)解校(xiào)園，平穩愉快(kuài)地(∞¶¥dì)完成從(cóng)幼兒(ér)園到(dào)Ω↔€ε小(xiǎo)學的(de)過度适應過程。我校(xiào)認真研究了(le)新±∏生(shēng)的(de)心理(lǐ)需求，精心設計(jì)了(le)&Ω 《初之所予 悉心開(kāi)啓》新生(shēng)入學課程。 α¶
      該課程作(zuαα≈ò)為(wèi)我校(xiào)的(de)必修校(xiào)本課程，面向一(£•yī)年(nián)級全體(tǐ)學生(shēng)，由學校(xiào)教導處←♥♥≈和(hé)一(yī)年(nián)級教師(shī)團↓÷≥↑隊共同負責該課程的(de)開(kāi)發與實施工(gōng)作§∞(zuò)。課程包括校(xiào)園探秘、生(shēng)活體(t¶¥‍ǐ)驗、整理(lǐ)歸納、列隊行(xíng)進、就(φ♦jiù)餐如(rú)廁、文(wén)明(míng)安全等6™¶•₩個(gè)主題，将禮儀教育、安全教育、環境教育、行(xíng)為(<×αwèi)習(xí)慣教育融入生(shēng)動>£☆有(yǒu)趣的(de)參觀、遊戲、閱讀(dú)、實踐演練等活動中γ•≥¥。首先從(cóng)課堂常規開(kāi)始，讓學生§σ∑(shēng)養成良好(hǎo)的(de)聽(tīng)課習(xí)慣，為(★↑wèi)今後的(de)學習(xí)打下(xià)堅實的(de)基礎。♥≤γ•而後，老(lǎo)師(shī)們帶著(zhe)大(dà)家(jiā"Ω©)參觀校(xiào)園，參與“彎彎腰，進校(xiào)園”淨×£™$化(huà)活動，讓大(dà)家(jiā)學習(xí)垃圾分(fēn)類∏∑₩，并懂(dǒng)得(de)愛(ài)護環境。由于我校(xiào)®≈∏是(shì)午托制(zhì)學校(xiàφγ≤o)，孩子(zǐ)們需要(yào)養成良好(♣±∑≤hǎo)的(de)就(jiù)餐習(xí)慣和(hé)就(jiù<‌↕€)寝習(xí)慣，在老(lǎo)師(shī)的(de)帶≈®ε↕領下(xià)，大(dà)部分(fēn)孩子(z←$ǐ)已經可(kě)以做(zuò)到(dào©≤₽)“食不(bù)言、寝不(bù)語”。
      孩™ ®子(zǐ)們的(de)适應能(néng)力和(hé)學習(xí♥≈☆)能(néng)力非常迅速，很(hěn)快(kuài)地(dì•↕∞​)就(jiù)融入到(dào)了(le)這(zhè)個(gè)大(d<‌♦à)家(jiā)庭裡(lǐ)。該課程也(yě)讓學生(sh↔∏ēng)認識到(dào)凡事(shì)要(yào)從(cóng)πβ→¥細節入手，從(cóng)平時(shí)的(₩™de)一(yī)言一(yī)行(xíng)、一(yī)× 舉一(yī)動出發，養成良好(hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)≥←φ習(xí)慣，勿以善小(xiǎo)而不(bù♣★ε)為(wèi)，勿以惡小(xiǎo)而為(wèi)之。

作(zuò)者：王世茹