藝美(měi)教師(shī)成長(cháng)↕☆★×冬令營系列活動之三 

元月(yuè)27日(rì)，為(wèi)深入分(fē®δ←♦n)析教育教學現(xiàn)狀，總結教育得(de)失，提升育人(φ♦rén)效果，藝術(shù)小(xiǎo)學在教學樓五樓召開(kāi)了(le)期末教學質量分(fēn)析報(bào)告會(huì)，學校(xiào)領導及全體(tǐ)教師(shī)參加了(le)會(huì)議(yì)。

報(bào)告會(huì)以教學科(kē)目為(wèi)單位，各科(kē)老(lǎo)師(sh↕≠±πī)結合本學期的(de)各自(zì)課程的(de)現(xiàn)狀，從(cóng)教學分(fēn)析、問(wèn)題認定、教學決策、工(gōng)作(zuò)落實等π≈™四個(gè)方面進行(xíng)了(le)交流與研究。報(bào)告會(huì)上(shàng)，各科(kē)目的(de)教研組長(cháng)作(zuò)為(wèi)年(nián)級代表進行(xíng)發言，老(lǎo)師(shī)們态度認真，言語誠懇，報(bào)告內(nèi)容皆基于大(dà)量數(shù)據和(hé)實證，通(tōng)過縱、橫對(duì)♦®♥ 比，多(duō)角度，全方位地(dì)介紹了(le)各年(nián)級學生(shēng)學業(yè)質量的(de)總體(tǐ)情況。¶✘₹無論是(shì)強調家(jiā)校(xiào)合作(zuò)的(de)胡靜(jìng)老(σ§↕ lǎo)師(shī)，提倡寓教于樂(yuè)的(de)楊震老(lǎo)師(shī)，還(hái)是(shì)主張基礎為(wèi)先的(de)張怡老(lǎo)師(shī)，亦或是($φ₩₩shì)倡導多(duō)樣化(huà)教學的(de)陳志(zhì)娟老(lǎo)師(shī)…他(tā)們結合自(zì)身(shēn)豐富的(de)教學經驗，通(tōng)過分(fēn)析報(bào)告的(de)形式，将提高(gāo)教學效率，鞏固課堂效果的(de)有(yǒu)₹&效方式，簡潔明(míng)了(le)的(de£γ)傳遞給每位在座老(lǎo)師(shī)。在座的(de)年(nián)輕教師(shī)聽(tīλ Ωng)得(de)津津有(yǒu)味、甘之若饴，情不(bù)自(zì)禁地(dì)為(wèi)他(tā)們送上(shàng)熱(rè)烈的(de)掌聲。

在對(duì)影(yǐng)響課堂教學質量提升的(de)核心問(wδσèn)題提出合理(lǐ)化(huà)建議(yì)後，發言的(de)各位老(lǎo)師(shī)還(hái)與在座的(de)全體(tǐ)教師(shī)就(jiù)課堂教學、師(shī)生(shēng)關系、家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)、教育機(jī)智等內(nèi)容的(de)反思與研究，進行(xíng)了(leλ ≈)交流與分(fēn)享。最後，教導主任就(jiù)本次報(bào)告會(huì)做(zuò)了(le)總結發言。他(tā)提出：教師(shī)作(zuò)為(wèi)教學的(de)主導者，定要(yào)牢記“思考”二字，勇于實踐，敢于創新，在教學實踐中不(bù)斷打磨教學細節，提高(gāo)自(zì)身(shēn)能(néng)力，善于總結反思✘★，利用(yòng)每個(gè)機(jī)會(huì)去(qù)成長(cháng)，關心每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)，真誠對(duì)待每一(yī)位家(jiā)長'¶₽¥(cháng)，隻有(yǒu)這(zhè)樣才能(néng★↑₩←)在教師(shī)行(xíng)業(yè)立得(de)住、站(zhàn)得(de)穩，才能(néng)讓自(zì)己在教育行(xíng)業(yè)發光(guāng)發熱(rè)。

通(tōng)過本次教學質量分(fēn)析報(bào)告會(huì)，全體(tǐ)教師(shī)清≤≈楚地(dì)看(kàn)到(dào)了(le)自(zì)己♠‌的(de)努力成果，也(yě)認識到(dào)了(le)自(zì)己的(≈​♥$de)優勢和(hé)不(bù)足，進一(yī)步增強了(le)老(lǎo)師(shī)們的(de)教育責任感。相(xiàng)信在全體(tǐ)教師(shδΩ§ī)的(de)努力下(xià)，學校(xiào)的(de)>≤≤教學質量必将走上(shàng)一(yī)個(gè)新的(d¥‌ e)台階。