庚子(zǐ)年(nián)的(de)2020是(shì)個(gè‌Ω→)不(bù)尋常的(de)一(yī)年(nián)，所有(yǒσ¥u)的(de)美(měi)好(hǎo)都(dōu)在經受考驗。面對≤÷↔ε(duì)特殊時(shí)期的(de)教學工(gōng•♣φβ)作(zuò)，金(jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(shù)小(xi±¶ǎo)學的(de)老(lǎo)師(shī)們“有(yǒu)所作(zuò★₽↑)為(wèi)”，通(tōng)過網絡平台，與學生(shēng)交流₹α‍×互動，實現(xiàn) “停課不(bù)停學”。
      ε₹αδ為(wèi)了(le)讓網絡教學達到(dào)良好(hǎo)效♣∑←α果，五年(nián)級數(shù)學組的(de)老(lǎo)師(shīφ↔)們通(tōng)過網絡集體(tǐ)備課、反複教研β×Ω、制(zhì)定有(yǒu)效的(de)教學計(jì)劃，從(có§‍₽βng)剛開(kāi)始的(de)慌亂、膽怯，到(dào)現(xiàn)在的(§ε₩$de)熟練、自(zì)信，她(tā)們和(hé)學生(shē •÷ng)共同成長(cháng)。
   &nbs∑  p;  五年(nián)級數(shù)學組的(de)老(lǎo↓₽)師(shī)們為(wèi)了(le)更好(hǎo)的(de)進行(xín™•g)直播教學，都(dōu)在探尋著(zhe)的(de)自(zì&✔)己的(de)方法。徐喜榮老(lǎo)師(s©‌<hī)，是(shì)組內(nèi)一(yī)位有(yǒu)著(zσπ ₩he)多(duō)年(nián)教學經驗的(de→≈λ≈)資深教師(shī)，面對(duì)網絡直播，年(nián)輕‌≠↓$人(rén)還(hái)要(yào)摸索一‌<↔<(yī)段時(shí)間(jiān)才能(néng)熟練運用($≥≤®yòng)，但(dàn)徐老(lǎo)師(shī)沒有(yǒγ©★u)退縮，沒有(yǒu)推辭，欣然接受任務，努力學習(xí)如(₩↑πrú)何使用(yòng)授課軟件(jiàn)，想盡辦法解​λ€決課件(jiàn)怎麽放(fàng)、視(shì)頻(pín)怎麽©β₹×用(yòng)等技(jì)術(shù)問(wèn)題≥γ← 。而李倩老(lǎo)師(shī)人(rén)在外(wài)地(dì)，£'手頭備課、上(shàng)課資源有(yǒu)限，于是(shì)她(t≤♠ā)把手機(jī)支起來(lái)，對(duì)著(zh≠&↓®e)平闆直播，為(wèi)了(le)不(bù)給組‍€βδ內(nèi)其他(tā)成員(yuán)增加負擔，克服重重困難堅持備課上(☆Ω σshàng)課。崔亞男(nán)老(lǎo) ₹ 師(shī)每次直播都(dōu)做(zuò)到(dào₹∏)盡善盡美(měi)，她(tā)先把要(yàoββ)講的(de)內(nèi)容用(yòng)手機(φ☆☆≠jī)錄成視(shì)頻(pín)，再反複‍•觀看(kàn)、修改、剪輯，在組內(nèi)老(lǎo)師(shī &Ω£)有(yǒu)困難的(de)情況下(xià)≈Ω，主動為(wèi)大(dà)家(jiā)提供幫助。
    β<∑®;  雖然年(nián)級聯播時(shí)隻需要(yào)≤'一(yī)位主播老(lǎo)師(shī)在線，但(dà→≠♦n)全體(tǐ)數(shù)學老(lǎo♦₹¶δ)師(shī)都(dōu)會(huì)準時(shí)進入直播課堂積極聽(t∏↔♦īng)課，做(zuò)筆(bǐ)記、寫反思，針對(d<≠★uì)課堂中的(de)亮(liàng)點和(hé)不(bù)足，及時(φ"★™shí)教研，集中反饋，課後及時(shí)批改作(zuò)業(yè)，發現£¥π(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，改進教學，并評選出優秀​§作(zuò)業(yè)，以此為(wèi)榜樣，激勵孩子(zǐ)Ω€€們向榜樣學習(xí)，不(bù)斷提高(gāo)自α™(zì)己。

直播教學難點在互動，剛開(kāi)始的(de)連麥階段£∑，出現(xiàn)了(le)學生(shēng)操作(zuò)不(bù >)熟練、設備故障、搶麥等問(wèn)題，經過不αε±(bù)斷嘗試和(hé)訓練，學生(shē✘↓&πng)進步很(hěn)大(dà)，聽(tīng)講習(xí)慣也(yě)越來₩€(lái)越好(hǎo)。老(lǎo)師(shī)們忙碌到(dào)深夜的(de)∏α§←身(shēn)影(yǐng)，心中都(dōu)裝著(zhe)愛(ααài)與責任。希望疫情早日(rì)結束，我們盡情擁抱美(mě≥λ→'i)麗(lì)的(de)春天！

      撰寫：→×π©張建芳