6月(yuè)10日(rì)，我校(xiào)二年(ni™$↓án)級數(shù)學學科(kē)在班級中開(kāi)展了(le)“我的(dγ™Ωe)複習(xí)我做(zuò)主”綜合性評價活動×Ωφ"展示。
      此次活動展示，分(fēn)為(wèΩΩ€i)三個(gè)環節：
      1.自(zì)己根據本學期所學知∑♦&(zhī)識制(zhì)作(zuò)思維導圖，可(kě)以是(shì)一≈‍(yī)個(gè)學期的(de)總複習(xí)內(nèi)容，也(yě)可(k€♦¶∞ě)以是(shì)某個(gè)單元的(de)內(nèi)容≈✘∏；
      2.在課堂上(shàng)分(fē$↔•Ωn)四人(rén)小(xiǎo)組先組內(nè<∏i)展示交流，認真聆聽(tīng)他(tā)人(rén)的(de)總結，提出不♦ (bù)同的(de)看(kàn)法，再進行(xíng)補充；
      ≈♠<¥3.每組挑選優秀小(xiǎo)老(lǎo)師(shī)上(shàng)台給大←≥Ω✘(dà)家(jiā)講解自(zì)己的(de)思維導圖，其他(tā)♥£♣同學提出疑問(wèn)并進行(xíng)補充。
      活動中，每位同學都(dōu)表達α​$φ了(le)各自(zì)不(bù)同的(de)想法和(hé)看(kàn)法，大$ ₩Ω(dà)家(jiā)集思廣益，既有(yǒu)效整♠β合了(le)本冊所學，又(yòu)借鑒了(le)他(t&♣∑ā)人(rén)的(de)優勢所在。通(tōng)過♦α™$此次活動，孩子(zǐ)們對(duì)思維導圖有(yǒu)了(le)更靈活的(dβ> e)使用(yòng)技(jì)巧，更重要© ™(yào)的(de)是(shì)把本冊內(nèi)容整理(lǐ)分(fē↓♦™n)類回顧，真正做(zuò)到(dào)₩δ€Ω“我的(de)複習(xí)我做(zuò)主。”