初冬寒意漸起，藝術(shù)≤♦ ♠小(xiǎo)學卻湧動著(zhe)融融暖意，一(yī)場(c₽®©hǎng)别開(kāi)生(shēng)面的(de)“‘味’愛( ✘₩ài)而來(lái) ‘食’刻相(xiàng)伴”家(jiā)長(chánγ​g)陪餐日(rì)活動正在開(kāi)展，這(zhè)是(shì)一(yī)↔≈次充滿溫度與溫情的(de)相(xiàng)聚。食品®₩©安全，校(xiào)之大(dà)計(jì)，也(yě)是(shì)ε₹家(jiā)長(cháng)最關心的(de)事(shì)情，此次活動旨≥£在加強家(jiā)校(xiào)之間(jiān)的Ω™♦(de)溝通(tōng)與合作(zuò)，為(wèi)家(jiā)長(ch‌₽↔​áng)提供一(yī)個(gè)全面了(le)解學校£δ(xiào)後勤保障、學生(shēng)∞♣就(jiù)餐環境以及意見(jiàn)交流反饋的(β→de)平台，家(jiā)校(xiào)攜手，共同助力孩子(zǐ)們的(d≈δe)健康成長(cháng)。       ←<;寬敞明(míng)亮(liàng)的(de)就(ji∑≠ù)餐大(dà)廳，整齊的(de)就(jiù)餐座椅、整潔的(de)環境衛♠ 生(shēng)，豐富多(duō)彩的(de)健康文(wén)化(huà)牆清φ♣新悅目。家(jiā)長(cháng)們在大(dà)廳就(jiù)可(kě♠$)以看(kàn)到(dào)廚房(fáng)的(de)直觀操​ ​ 作(zuò)和(hé)衛生(shēng)情況。       學校(x<&≈®iào)飯菜是(shì)家(jiā)長(cháng)們尤為(wèi)關注的 " ♥(de)話(huà)題，也(yě)是(shì‍§♦←)學校(xiào)食堂管理(lǐ)的(de)一(yī)項重點工(gōπ✔ng)作(zuò)。在陪餐環節，家(jiā)長(cháng)們品嘗>∑±‍了(le)學生(shēng)的(de)午餐，直觀地(dì)體(₹ε®αtǐ)會(huì)到(dào)學生(shēng)餐的(de)味道(dào)。家Ω™×(jiā)長(cháng)們紛紛贊歎就(ji ↓ù)餐環境的(de)整潔亮(liàng)堂，美(měi)味的(de)菜肴、®σ≥合理(lǐ)的(de)搭配，更讓家(jiā)長(c‍→≥háng)切實感受到(dào)學校(xiào)對(duì)學生(shēng)↕€>飲食的(de)用(yòng)心。       “飯菜味道(dào)很→± ↕(hěn)不(bù)錯(cuò)，還(hái)有(yǒu)₽λλ‍貼心的(de)湯和(hé)水(shuǐ)果，營養很(hěn)均衡。”“孩子→​(zǐ)們在這(zhè)吃(chī)飯太放(fàng)心了(lε₹e)！”家(jiā)長(cháng)們滿意地(dì)說(shuō)道(dào✘&♠↕)，表示出對(duì)學校(xiào)食堂的(de)各種服務非常滿意，•¶并對(duì)學校(xiào)提供的(de)透明(mσ¶íng)化(huà)管理(lǐ)和(hé)營養均衡的(de)×ε₽餐食表示贊賞。      &₩γnbsp;本次活動邀請(qǐng)家(jiā)長(chán₽×★g)深度參與學校(xiào)工(gōng)作(zuò)，不(bù)×∞↔<僅增進了(le)家(jiā)長(cháng)與←≈∞☆學校(xiào)之間(jiān)的(de)相(x ≠→÷iàng)互了(le)解和(hé)信任，還(hái)促進了(le) σσ家(jiā)長(cháng)對(duì)學生(shēng)在校(xiào ↕¥)飲食健康的(de)參與度，為(wèi)共同營←​$造一(yī)個(gè)安全、健康、和(hé)諧的(d Ω→e)校(xiào)園飲食環境奠定了(le)堅$↑實的(de)基礎。家(jiā)校(xiào)之間(jiān)的(de)密Ω‍切合作(zuò)是(shì)孩子(zǐ)們健康成長(cháng)的(de)§​✔堅實基石，學校(xiào)将持續錨定方向、精準發力，矢志(zhì)打造讓家λβσ™(jiā)長(cháng)安心托付、讓學生(shēng)舒心用(₽¥Ω↑yòng)餐的(de)優質食堂，盡全力保障‍→☆§好(hǎo)學生(shēng)在校(xi♦$∞ào)的(de)飲食安全與健康。