為(wèi)更好(hǎo)地(dì)了(l£•e)解本學期學生(shēng)真實的(de)心理(lǐ)動态，總結本學期 ×$Ω心理(lǐ)健康課程的(de)學習(xí)成果，12月(yuè)2♠π7日(rì)下(xià)午，藝術(shù)小(xiǎo)學教育集團發展研究✔ 中心開(kāi)展了(le)以學業(yè)評價研究為(wèi)主題的(deλδγ↓)教研活動。三校(xiào)區(qū)專兼職心理(lǐ)健康學科(kē ®♠)教師(shī)共同參與了(le)本次活動。

       首先，由學校(xiào)宏康校(xiào)區(qū)王書(shū)月(yuè•★€)老(lǎo)師(shī)分(fēn)享$£← 了(le)學業(yè)評價的(de)研究成果。≈ε&§王老(lǎo)師(shī)從(cóng)評價目的(de)、評價政策、評價β<方法以及經驗分(fēn)享等方面進行(xíng)發言，從(cóng)理β$£(lǐ)論到(dào)實際，專業(yè)又(yòu)詳實地(dì)向÷δ©老(lǎo)師(shī)們講解了(le)《義務教育評價指标‍δ≤》等最新的(de)教育文(wén)件(jiàn)中對(duì)學業(y≤‍®★è)評價的(de)要(yào)求，同時(shí)結合個(g∑∑è)人(rén)的(de)經驗展示了(le)精彩多(duō)樣的(de)心理(&¥lǐ)健康學科(kē)的(de)學業(yèβ')評價方式。

      &n÷←bsp;接著(zhe)，金(jīn)科(kē)校(xiào)φ←≈區(qū)與本部校(xiào)區(qū)的(de)老(lǎo)師(s≠γ​hī)依次進行(xíng)了(le)經驗分(fē‌♠n)享。金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)的(de)​€王星老(lǎo)師(shī)提到(dào)：心£∞₹™理(lǐ)健康教育評價方法的(de)選取, 要(yào)綜合考慮心ε±β∏理(lǐ)健康教育課程的(de)特點，根據具體(tǐ)情況‌∞合理(lǐ)選擇，可(kě)以采取的(de)方法有(yǒu)：問(wèn)卷調"✘δφ查、情境式評價法、訪談評價法等。本部校(xiào)區(qū)的(de)李欣洋±δ®老(lǎo)師(shī)談道(dào)：評價方式也(yě)可(kě)根據λ÷±★學生(shēng)的(de)年(nián)齡階段不(bù)同采取分Ω←(fēn)階段評價，評價內(nèi)容可(kě)根據學生(shēngβ☆↕♠)真實情況的(de)進行(xíng)抉擇，從(c§ε♠♣óng)而更好(hǎo)地(dì)達到(dào)評價目的(de)。

       最後，學校(xiào)德育處主任海(hǎi)霞對(duì)本次教研活動進行₹∏(xíng)了(le)總結，對(duì)教師(shī✔™→<)積極進取的(de)教學态度提出肯定，同時(shí)也(yě)希望心理(l♦♥‍↕ǐ)學科(kē)的(de)各位老(lǎo)師(shī)們在評價活動開(k±♣ δāi)展期間(jiān)注重優化(huà)評價方式方"✘↕γ法，不(bù)斷提高(gāo)評價工(gōng)作¶Ω σ(zuò)的(de)科(kē)學性、針對(duì)性、有(yǒu≥©&)效性，以評價促改進，為(wèi)接下(→£α"xià)來(lái)的(de)心理(lǐ)健康工(gōng)作(zuò)奠​≠÷♣定堅實基礎。

       通(tōng)過本次教研，心理(lǐ)學科(kē)的(de)教師(sh©β₽≥ī)對(duì)學業(yè)評價有(yǒu)了(le)更§φ清楚的(de)認識，也(yě)學習(xí)了(le)學業(yè)&←¶¥評價的(de)新理(lǐ)念、重要(yào)性以及評價方式的(de)多(duβ♦ō)樣化(huà)等內(nèi)容。精彩高(gāo)效的→₩(de)教研活動引領著(zhe)老(lǎo)師(shī)們不(b ♠± ù)斷成長(cháng)與進步，向著(zhe)終身(shēn)學習(xí €)型教師(shī)的(de)目标不(bù)斷邁進！