為(wèi)更好(hǎo)地(dì)了(le)解本學期學生(shēng)γ₹Ω真實的(de)心理(lǐ)動态，總結本學期心理≠≠(lǐ)健康課程的(de)學習(xí)成果，1±>2月(yuè)27日(rì)下(xià)午，藝術(shù)小(δ≥xiǎo)學教育集團發展研究中心開(kāi)展了(α±πle)以學業(yè)評價研究為(wèi)主題的(de)教研活動。≠ 三校(xiào)區(qū)專兼職心理(lǐ)健康學科(♦β•kē)教師(shī)共同參與了(le)本次活動。

       首先，由學校(xiào)宏康校(xiào)"≠×區(qū)王書(shū)月(yuè)老(lǎo)師(shī)分(fēn)♥$"享了(le)學業(yè)評價的(de)研究成果。王老(lǎo)師(π÷→♣shī)從(cóng)評價目的(de)、✔×評價政策、評價方法以及經驗分(fēn)享等方面進行(xíng)發言，<♦從(cóng)理(lǐ)論到(dào)實際，專業(yè)又(yòu↑πβ≠)詳實地(dì)向老(lǎo)師(shī)們講解了(le)《義務教育評δ♦♠>價指标》等最新的(de)教育文(wén)件(ji'×àn)中對(duì)學業(yè)評價的(de™γ♠')要(yào)求，同時(shí)結合個(gè)人(rén)的(deε∏♣∏)經驗展示了(le)精彩多(duō)樣的(de)心α"理(lǐ)健康學科(kē)的(de)學業(yè)評價方式。σ∑

      &n​σ‌↕bsp;接著(zhe)，金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)與本部校(∑δεxiào)區(qū)的(de)老(lǎo)¥&★師(shī)依次進行(xíng)了(le)經驗分(∏ fēn)享。金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)的(de)王星老§≥(lǎo)師(shī)提到(dào)：心理(l↑‌✘∞ǐ)健康教育評價方法的(de)選取, 要(y≤​₹ào)綜合考慮心理(lǐ)健康教育課程的(de)特點，根據±​具體(tǐ)情況合理(lǐ)選擇，可(kě)以采取的(de)方法有(yǒ  σ u)：問(wèn)卷調查、情境式評價法、訪談評價法等。本部校ε↕§ (xiào)區(qū)的(de)李欣洋老¥‌(lǎo)師(shī)談道(dào)：評價方式也(yě)可(kě)‌™根據學生(shēng)的(de)年(nián)齡階段不(bù)同采取分(fēn≥↑&)階段評價，評價內(nèi)容可(kě)根據學生(shēng)真≥¶實情況的(de)進行(xíng)抉擇，從(cóng)而更好(hǎo)地(dì)→Ωλ達到(dào)評價目的(de)。

       φ$€↓最後，學校(xiào)德育處主任海(hǎi)霞對(duì)本次教研活動進←γ¥™行(xíng)了(le)總結，對(duì)教師♣α(shī)積極進取的(de)教學态度提出肯定，同時(s$‍ €hí)也(yě)希望心理(lǐ)學科(kē)的(de)各位老( ✔lǎo)師(shī)們在評價活動開(kāλ§≥¥i)展期間(jiān)注重優化(huà)評價方式♦↑φ方法，不(bù)斷提高(gāo)評價工(gōng)作(zuò)的(de)÷•δ☆科(kē)學性、針對(duì)性、有(yǒu)效性，以評價促改進，為(wèi≠™¥)接下(xià)來(lái)的(de)心理(l →ǐ)健康工(gōng)作(zuò)奠定堅實基礎。

       通(tōng)過本次教研，心理(lǐ)學科(kē)的(de)©↓教師(shī)對(duì)學業(yè)評價↓©'有(yǒu)了(le)更清楚的(de)認識，也(yě)學習♦✘(xí)了(le)學業(yè)評價的(de)新理(lǐ)念、重要(€Ωyào)性以及評價方式的(de)多(duō)樣化(huà)等φ©內(nèi)容。精彩高(gāo)效的(de)教研活動引領著↔≥δ(zhe)老(lǎo)師(shī)們不(bù)斷成長(cháng)與≥≤♣進步，向著(zhe)終身(shēn)學習(xí)型教師(shī)的(de)目γ♣♥∞标不(bù)斷邁進！