筆(bǐ)下(xià)丹青轉琉璃，心中妙筆(bǐ)繪桃李。充實而忙碌的(de) ↕↕一(yī)學年(nián)已至尾聲，為(wèi φ )更好(hǎo)落實“雙減“政策，切實提高(gāo)課堂效率，提升教學質量，6月(yuè)20日(rì)，藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn≥€₹★)科(kē)校(xiào)區(qū)全體(±>←‍tǐ)教師(shī)在各年(nián)級組分(fēn¶ )别召開(kāi)2021-2022學年(nián)下(xià)學期學業 ±  (yè)質量分(fēn)析報(bào)告會(huì)。✔β≈Ω

在總結一(yī)學期教學情況的(de)基礎上(shàng)，年(nián>'∞)級組內(nèi)老(lǎo)師(shī)進行(xíng)了(le)詳細交流，<δ通(tōng)過真實的(de)數(shù☆©≥₹)據、精準的(de)分(fēn)析、負責的(de)态度、有(yǒ¥★≈u)效的(de)反思，進一(yī)步增強✔α了(le)質量意識。彙報(bào)老(lǎo)師(shī)逐一(π↕™yī)對(duì)所教學科(kē)進行(xíng)具體(tǐ)•∞φ分(fēn)析，讓教師(shī)們在討(tǎo)論和(hé)聆∞ λ聽(tīng)中反思課堂教學，為(wèi)本學期的(•σ€'de)備課以及後續教學起到(dào)了(le)積極ασλ推動作(zuò)用(yòng)。各學科(kē)老(lσ&φǎo)師(shī)細緻的(de)分(fēn)析及切實的(de)¥×>建議(yì)讓每一(yī)位老(lǎo)師(✘•≥shī)，尤其是(shì)剛參加工(gōng)作(zuò)的(​♠πde)年(nián)輕老(lǎo)師(sh∞∏ī)受益匪淺。大(dà)家(jiā)更加明(míng)确自(zì₽∞→¥)己在教學過程中的(de)問(wèn)題以及改✔¥進的(de)措施，對(duì)每一(yī)位老(l£∞♦♦ǎo)師(shī)都(dōu)有(yǒuδδ)非常實用(yòng)的(de)指導意義。

會(huì)後，教導處葛金(jīn)金(jīn)↓λ主任結合自(zì)己的(de)日(rì)常教學，把寶貴的(d"δ<βe)經驗毫不(bù)保留地(dì)分(fēn £&•)享給大(dà)家(jiā)。她(tā)©✘<γ強調要(yào)抓住課堂，借助教研，準确把握重難點，堅守常規∏ σ‍，關注細節。善于發現(xiàn)學生(shēng)的(de)閃光(guāng)Ω÷π₽點，從(cóng)不(bù)吝啬于對(duì)孩子(zǐεδ©)的(de)表揚，真正激發孩子(zǐ)學習(xí)的(d¥φe)興趣，讓學生(shēng)愛(ài)上(shàng)學習(x♦™í)，變“要(yào)我學”為(wèi)“我要(yào)學”。同時(shí)她(tā)♣÷↓✔也(yě)表示雙減背景下(xià)教師(shγγ ī)教學工(gōng)作(zuò)應積極轉變思維，希λπ望老(lǎo)師(shī)們能(néng)利用(↑¶σ♥yòng)假期不(bù)斷反思教學工(gōng)作(zu‍↑↔ò)、提升自(zì)身(shēn)素質，使全校(xiào)各項工(gō★★δ∏ng)作(zuò)更進一(yī)步，為(w‍§σèi)學生(shēng)的(de)全面發展提供更優質的♠‍★π(de)教育！

質量分(fēn)析會(huì)促使大(dà)家(jiā)在工(€$∞←gōng)作(zuò)中反思，在反思中改進，在改進中提高(gāo)，σ$ 它如(rú)同一(yī)面明(míng)鏡，折射出教師(sh↕φ♦ī)在教學中的(de)得(de)與失，明(∏σ♥míng)确下(xià)一(yī)步工(gōng)作(zuò)的÷≈(de)方向，更讓老(lǎo)師(shī)們清醒地(dì)認識到(≈σ dào)：一(yī)份耕耘，才能(néng)換來(lái)一↑₹(yī)份的(de)收獲！