¥‌←‌       最美(∑ •měi)不(bù)過書(shū)香氣，正是(shì)少(shǎo)年(niánπδ‌)讀(dú)書(shū)時(shí)。為(wèi)深入¶±開(kāi)展“書(shū)香校(xiào)園”建設，落實“雙減”政σ<✘§策，豐富校(xiào)園文(wén)化(>  Ωhuà)生(shēng)活，激發學生(shēng)Ω♦‌閱讀(dú)興趣和(hé)讀(dú)書(shū)熱± ✘©(rè)情，傳承中華優秀傳統文(wén)化(huà)，弘揚社會(huì)主義¶±↔≤核心價值觀，讓經典文(wén)化(huà)和(₩₩"hé)傳統美(měi)德根植于學生(shē"€ng)心靈，11月(yuè)27日(rì)下(xià)​δ¥午，藝術(shù)小(xiǎo)學在學校(xiào)$α♣♠小(xiǎo)演播廳舉行(xíng)“豫讀(dú)愈悅”讀(dú)書(™ shū)行(xíng)動系列活動之“讀(dú)經典 我思考”經典誦讀Ω↓(dú)比賽。      &α£ ✘nbsp;活動得(de)到(dào)了(le)全校(xiào)師(shī× ×→)生(shēng)的(de)積極響應。此次比賽前，全校(xiào)各年(niΩ₩¶≠án)級已先行(xíng)組織開(kāi)展初賽，一(yī)♠∑×≠批優秀班級作(zuò)品從(cóng)中脫穎而出，成功晉級決賽。       決賽現(xiàn  )場(chǎng)氣氛熱(rè)烈，令人(rén)激情澎湃。同學們 ∏• 全身(shēn)心投入，或吟誦，或舞(wǔ)蹈，或口琴伴奏，或情境★≤÷≈表演，或在傳統漢服的(de)加持下(xià)≠≤€φ，穿行(xíng)在詩裡(lǐ)詞間(jπ∑iān)，傾聽(tīng)金(jīn)戈鐵(tiě)馬，觀賞江山(s★♠hān)如(rú)畫(huà)……一(yī)個(gè)個(gè ↑)節目在中華優秀傳統美(měi)文(wén)的(de)基礎∏↑ε€上(shàng)，進行(xíng)了(le)多(δδduō)種角度、創意新穎的(de)精彩演繹。同學​♣"們聲情并茂的(de)誦讀(dú)，不(bù)僅诠α♣♣₹釋出中華經典的(de)獨特魅力，更是(shì)學校(xiào)弘揚主旋律、傳♥₩遞正能(néng)量的(de)完美(měi)★↔體(tǐ)現(xiàn)。每個(gè)班級的(d£≥​e)表演風(fēng)格雖各不(bù)相☆≈'¶(xiàng)同，卻無一(yī)不(bù)展現(x©‌iàn)出藝小(xiǎo)學子(zǐ)良好$γ(hǎo)的(de)文(wén)學素養和(hé)§✔€精神風(fēng)貌，赢得(de)了(le)評委老∏←(lǎo)師(shī)及現(xiàn)場(chǎng)觀衆的(d↔¶e)陣陣掌聲。       ™φ®比賽結束後，學校(xiào)優秀語文(wén)教師(shī)代表、活動評委李佳$€‌→輝老(lǎo)師(shī)對(duì)本次比賽進行(xíng)點評。她(©σσtā)高(gāo)度認可(kě)同學們在節目中展現(xiàn)出的(de)表λ±達能(néng)力和(hé)演繹能(néng)力，也(yě)對(d©δuì)同學們提出了(le)中肯的(de)&×建議(yì)，為(wèi)今後的(de)誦讀​₽(dú)活動提供了(le)寶貴的(de)經驗。       活動最後，學校(xiào∏¶ >)校(xiào)長(cháng)趙紀軍就(jiù)本☆€φ​次比賽作(zuò)總結發言，他(tā)對(duì)同學們的(¶δλde)誦讀(dú)水(shuǐ)平和(hé)積極向上(shàng)✔β的(de)精神面貌表示充分(fēn)肯定，并希望通(tōng)過₩₹π比賽，讓更多(duō)的(de)師(shī)生(shēng)加入到(dào≠•<<)經典誦讀(dú)的(de)行(xíng)列中來↔§ ↔(lái)，一(yī)同感受經典文(wén)化(huà)的(de)≠→熏陶，提升文(wén)化(huà)自(zì)信，做(zuò)繼承和(​≠≈↑hé)發揚傳統文(wén)化(huà)的(de)時(shí)代新人(ré£→​≥n)。       •ε₽;誦千古美(měi)文(wén)，傳華夏文(w€δén)明(míng)。本次經典誦讀(dú)比賽的(d"β♣<e)開(kāi)展，不(bù)僅為(wèi)學生(shēng&π)搭建起展示自(zì)我的(de)舞(wǔ)台，引領廣大★↔(dà)師(shī)生(shēng)更加深入地$ §λ(dì)領悟經典的(de)精髓，也(yě)加深了(le)師(shī)生(ε↔≥shēng)對(duì)中華優秀傳統文(wén)化("✘​huà)的(de)了(le)解和(hé)‍♦熱(rè)愛(ài)，進一(yī)步營造出書(shū)±ε↕香濃郁的(de)校(xiào)園文(wén)化(huà)氛圍，為(wèi →)學校(xiào)落實“立德樹(shù)人(rén)”根本¶×任務劃上(shàng)了(le)濃墨重彩的(de)一(yī)筆(bǐ)。