9月(yuè)5日(rì)，我校(xiào) ♦$≈作(zuò)為(wèi)河(hé)南(nán)省遠(yuǎn↑& )程互動教研平台試點校(xiào)之一(y€®ī)，集中組織教師(shī)通(tōng)$✘'過河(hé)南(nán)省遠(yuǎn)程互動教研平台，參與了(le)•Ω§₩由省教研室組織的(de)遠(yuǎn)程互動教研活動。
      在此次遠✔Ω&(yuǎn)程教研活動中，老(lǎo)師(shī)們聆聽(tīng)了(le) ↓↕♠洛陽市(shì)教研室教研員(yuán)關麗(lì)萍€Ω÷​老(lǎo)師(shī)的(de)專業(yè)講<<¶♣座《小(xiǎo)學英語單元課程構建的(™♥de)探索》。關老(lǎo)師(shī)基于多(duō)年(nián)的(dπ¥e)英語教學經驗和(hé)一(yī)線指導經驗，以具體(tǐ)單元為(w≥ε>εèi)例，為(wèi)大(dà)家(jiā)詳'≠細解析了(le)開(kāi)展單元統整教學₹₩★的(de)具體(tǐ)措施，靈活的(de)教★₽☆←學方法信手拈來(lái)，讓聆聽(tīng)講座的(de)♠←₽老(lǎo)師(shī)們既接受了(le)專業(yè)的(de)理(lǐ✘&☆)論指導，又(yòu)借助生(shēng)動真實的(de)教學案例融會(hu쀩≠ )貫通(tōng)，獲益匪淺。講座過後，參與教學研討(tǎo)α©>→的(de)省教研員(yuán)禹海(hǎi)軍老(lǎo)師β∑↑¥(shī)和(hé)崔秀玲老(lǎo)師&Ω(shī)就(jiù)該主題也(yě)給出了(le)精彩到(dào)位的(₩∞←•de)點評，幫助老(lǎo)師(shī)們更好(hǎo)地(dì∑$"∑)理(lǐ)解梳理(lǐ)本次學習(xí)的>‌₽(de)重點。最後兄弟(dì)學校(xiào)的(de)英語老(lǎo)師©β(shī)們各抒己見(jiàn)，表達了(le)自(zì)己的(de)收φσ&獲和(hé)困惑，進一(yī)步明(míng)晰了(le)努力的(de)方 ​✔π向。
   &nbs∏α♠↓p;  遠(yuǎn)程連接後，在教導處副主ε≥任鄧欣雨(yǔ)的(de)組織下(xià)，我校(xiào)老(lǎ♥λ®o)師(shī)及時(shí)就(jiù)單元主題教學與分(☆¶fēn)級閱讀(dú)教學的(de)融合™>•∑進行(xíng)了(le)深入而熱(rè)烈的(de)討(tǎo)論‌λβ。大(dà)家(jiā)從(cóng)教學實際出發，​↓<分(fēn)别表達了(le)自(zì)身(shēn)對(duì)←≠ 單元教學的(de)理(lǐ)解和(hé)實踐，并結合自(zì)己在教學中♠‌Ω​的(de)困惑，提出問(wèn)題共同討(tǎo)論，确定了(le)下(xε$ià)一(yī)步的(de)具體(tǐ)工(gōng)作(zuò)安排。
    &nε&♥♠bsp; 河(hé)南(nán)省遠(yuǎn)程互動教 "研平台的(de)創建，打破了(le)地(d> ​ì)域的(de)局限性，能(néng)夠将不(bù)ε≈同地(dì)域的(de)教師(shī)緊密×♣ &聯系起來(lái)，教師(shī)們可(kě)$‌✔₹以進行(xíng)實時(shí)、有(yǒu)效的(de)交φ♥δ流，提高(gāo)自(zì)身(shēn)教育教學水(sh>↕>uǐ)平。信息時(shí)代的(de)發展為(wèi)教¶α育教學提供了(le)便利、高(gāo)效的(de)提升手段，"←♣≥我校(xiào)将繼續積極地(dì)參與遠(yuǎn)程 ¶互動教研活動，更有(yǒu)力地(dì)開(kāi)展課堂教學研討(tǎo∑♦λ )，切實提高(gāo)教育教學質量。