γ≠π£近(jìn)年(nián)來(lái)，随著(zhe)素質教育的♣★(de)不(bù)斷深入，口語交際能(néng)力越來(lái)越受到(dà​≥o)重視(shì)。在小(xiǎo)學階段，學生(shēng)口語↓≠交際能(néng)力的(de)培養，已經納入教學目标&§之中，是(shì)一(yī)個(gè)學≥ ↕生(shēng)健康發展的(de)重要(yào)方面。

    &n±λbsp;3月(yuè)14日(rì)下(xià)午，金(jīn)水(shuǐ)區(q↓>ū)藝術(shù)小(xiǎo)學全體(t±≈ǐ)語文(wén)組進行(xíng)了(le)≈€‍《說(shuō)說(shuō)口語交際》的(de)主題教研活動。第一(yī)部分(fēn)"©λ​，由一(yī)年(nián)級語文(wén)組荊穎超老(lǎo)師(shī)↔★☆進行(xíng)業(yè)務分(fēn)享，分(fēn)别從(cóng)口語交際能(néng)力以及現 ₽€(xiàn)階段教學中的(de)問(wèn)題和(hé)小(xiǎo)學生(shēng)語文(wén)口語交際能(néng)力培¶✔養的(de)建議(yì)，這(zhè)兩個(gè)大(dà)的(de)方面來β£(lái)闡述。第二部分(fēn)由一(yī)年(nián)級語文(wén)組李曉銘老(lǎo)師(shī)帶領一(yī)五≤λ&<班全體(tǐ)學生(shēng)，進行(xíng)課題《我眼中的(de)春天》的(de)教學展示。首先，由全體(tǐ)學生(shēng)連唱(c♠‌hàng)帶跳(tiào)的(de)演藝《春天在哪裡(lǐ)》這(zhè)首歌(gē)并導入課題，充分(fēn)激發了(le)學生(shēng)的(de)興趣。 其次老(lǎo)師(shī)出示有(yǒu‍♥ε)關春天的(de)圖片和(hé)圖畫(huà)，再引導學生(shēng)由÷σ詞到(dào)句，再到(dào)多(duō)句的(de)話(h→↑ ₹uà)語練習(xí)。在課堂上(shàng)孩子(zǐ)們積極發言，課‌γ♠&堂氣氛活躍，孩子(zǐ)們的(de)語言表達得(de)到(dào)≠ 了(le)有(yǒu)效的(de)鍛煉。第三部分×≠β(fēn)由藝術(shù)小(xiǎo)學全體(tǐ)語文(wén∑"σ↓)教師(shī)對(duì)教學展示部分(fēn)× >↕進行(xíng)的(de)積極的(de)討(tǎo)論 ±，大(dà)家(jiā)暢所欲言，衆多(duō)經驗≥ 豐富的(de)老(lǎo)教師(shī)充分(fēn)發表自•<(zì)己的(de)意見(jiàn)，給予年(nián)輕的(de)€λγ新教師(shī)許多(duō)切合實際的(de)指導性的(d✔♥®e)建議(yì)和(hé)幫助。最後，由鄭磊勇主任總結本次《說(shuō)>∑說(shuō)口語交際》的(de)主題教研活動。

    在本次《說(shuō)說(shuō)口語交際》的(de)主Ω≈✘€題教研活動中，金(jīn)水(shuǐ)區(qū) π★$藝術(shù)小(xiǎo)學的(de)全體(tǐ)語文(wén)教師(sh ≠ī)有(yǒu)了(le)很(hěn)好(hǎo)并有(yǒu¥$€)效的(de)溝通(tōng)，充分(fēn)交流了(le✘π)彼此的(de)經驗，新教師(shī)學習(x‌  ₹í)到(dào)了(le)許多(duō)寶貴的(de)經驗，有(yǒσα↑¥u)效地(dì)提高(gāo)了(le)金(jīn)水(shuǐ)₹​區(qū)藝術(shù)小(xiǎo)學語文(wén)♠↑®組的(de)教學水(shuǐ)平。