2020年(nián)這(zhè)一(yī)場(chǎng)突↑♠↔®如(rú)其來(lái)的(de)疫情阻止了(le)↓δ 我們在校(xiào)園裡(lǐ)相(xiàng)擁，卻無法阻攔我γ"β✔們在網課中相(xiàng)聚。為(wèi)了(le)貫徹教育部“停課不 ™&(bù)停學”的(de)工(gōng)作(zuò)安排，™λλ學校(xiào)緊密安排，周密計(jì)劃，老(lǎo)師÷™÷™(shī)們的(de)精心準備，師(shī☆♣Ω)生(shēng)們在網絡直播平台上(shàng)實現(xià≠☆φn)了(le)“有(yǒu)緣千裡(lǐ)來(lái)相(xiàng)會(hu £ ì)”。
     >®; 為(wèi)了(le)上(shàng)好(hǎo)直∑× 播課，一(yī)年(nián)級數(shù)學組四位老(lǎo)師(sh€φ↕•ī)提前備課，利用(yòng)網絡集體(tǐ)教研，研讀(dú)≈→‍§課标，分(fēn)析教材，早早完成了(le)本冊教材至少(shǎo)前 •兩周的(de)教學設計(jì)，教學課件(jiàn)也(yě)是(s•÷hì)反複斟酌。
      第一(yī)次∏≈‍上(shàng)直播課，設備如(rú)何使用(yòng¥β)？除了(le)觀看(kàn)學習(xí)視(shì)頻(pín)，≠γ>β老(lǎo)師(shī)們也(yě)在反 ↓¥複嘗試。一(yī)次次的(de)試講試播，一(yī)年(nián)級數γ♠σβ(shù)學組的(de)教師(shī)們終☆↔§₹于走上(shàng)了(le)“女(nǚ)主播”的(de)自(zì)學成材之路✘±γ(lù)。“攝像模式”、“屏幕分(fēn)享模式”、π≥₹“專業(yè)模式”探尋個(gè)遍。從(cóng)隻敢發出聲音(yī₹↔<♥n)，到(dào)主動與學習(xí)連麥互動，她(tā)們©♥可(kě)是(shì)下(xià)了(le)不(bù)少(s© hǎo)的(de)決心。
      設∞$ ±備隻是(shì)工(gōng)具，教學才≤≠₽是(shì)課堂的(de)核心。決心做(zuò​‌)好(hǎo)“主播”的(de)老(lǎo)師(shī)們，決不(bù)π₩☆φ會(huì)僅僅滿足于之前準備好(hǎo)的(de)教學設計(α©jì)和(hé)教學課件(jiàn)，她(tā)們還(∏•✔✔hái)要(yào)與時(shí)俱進。“主播”δ©↔✔老(lǎo)師(shī)上(shàng)課時(shí)，同♣γ組的(de)老(lǎo)師(shī)們紛紛走進課堂一•←σ•(yī)起聽(tīng)課，做(zuò)筆(bǐ)記。“哪裡(lǐ)有(yǒ¶↔$↕u)問(wèn)題”，“哪裡(lǐ)可(kě)以講©≤φ 得(de)更好(hǎo)”，她(tā)們都(dōu)仔細記錄著(zhe)，÷₩↓→課後與授課教師(shī)集中反饋。作(zuò)≥¶→業(yè)的(de)評語也(yě)是(shì)一(yī)個(gè)重頭戲。對(≤× duì)于教師(shī)，那(nà)是(shì)一(yī)次♥©​ 反饋；對(duì)于孩子(zǐ)們，那(nà)是(shì)一(yī)份期待< ∑∞。每晚7點之前，數(shù)學組的(de)老(lǎo)&¶<‍師(shī)們都(dōu)會(huì)将“積極又(yòu​☆)不(bù)失鼓勵”的(de)評語發送到(dào×¥↑)孩子(zǐ)們的(de)手中。7點之後，老(lǎo)師(shī)們 €再次“碰頭”，共同討(tǎo)論著(zhe)孩子(zǐ)們作(zuò)'¥業(yè)中發現(xiàn)的(de)問(wèn)題，γ♣↕及時(shí)改進教學。
      老(×>←lǎo)師(shī)們的(de)精心準備與¶×☆授課赢得(de)了(le)孩子(zǐ)和(¶♠hé)家(jiā)長(cháng)們的(de)一(yī)緻好(₽↓★hǎo)評。看(kàn)到(dào)家(jiā)長(chán→σg)私信給老(lǎo)師(shī)的(de)那(nà)些(xiē)感謝(x$$∞↑iè)和(hé)肯定，她(tā)們心頭應該是(shì)“累卻欣慰€γ”吧(ba)，就(jiù)像這(zhè)一(yī)首小(x≥δ≤iǎo)詩一(yī)樣：
    &∏β‍​nbsp; 小(xiǎo)時(shí)候，
   &nbδ✘sp;  上(shàng)課靠一(>§yī)根小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)網線，
   &nb←‍‍sp;  我在這(zhè)頭，
   &nbsσ↑βp;  老(lǎo)師(shī)在那(nà¥"γ✘)頭。
      我看≥✘≥(kàn)不(bù)見(jiàn)她(tā)，她(tā)看(k ¶àn)不(bù)見(jiàn)我。
      但(d ‌←àn)是(shì)我認識她(tā)，她(tā)了(le)解我！

     ¶ ∑÷ 撰寫：康靜(jìng)