“人(rén)之學問(wèn)也(yě)，知(zhī±λ)能(néng)成就(jiù)，猶骨象玉石，切磋琢磨也×↔(yě)。”為(wèi)了(le)進一(yī)步提升 →音(yīn)樂(yuè)教師(shī)的(de)綜合素養♥'，拓寬教學思路(lù)，更有(yǒu)效的(dα✔↔e)提高(gāo)教育教學能(néng)力，更好(hǎo)的(d☆≈e)服務于教育教學。2022年(nián)3月(yuè)31日(rì)，藝術(shù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(₹π∏xiào)區(qū)全體(tǐ)音(yīn)樂(yuè)老(α←&≠lǎo)師(shī)共同參與了(le)音α→(yīn)樂(yuè)學科(kē)素養試卷分π™(fēn)析研討(tǎo)會(huì)。

本次教研活動圍繞四個(gè)年(nián)級音λα(yīn)樂(yuè)試卷命題意圖及解析、分(fēn)享分(fēn)析與總結‍₽≤、交流研討(tǎo)三個(gè)方面進行(xíng)了(σ•φ✘le)分(fēn)析與討(tǎo)論。

會(huì)議(yì)首先由李相(xiàng)露老(lǎo)師(s≠↔hī)進行(xíng)三、四年(nián)級音(yīn)‍↔樂(yuè)試卷分(fēn)析。李老(lǎo↑λ)師(shī)針對(duì)本次的(de)命題，通(♥ ₹tōng)過對(duì)比去(qù)年(nián)年(nián↔↓)級的(de)成績，從(cóng)題型的(de)變換和(hé)知(© ≈•zhī)識點的(de)講解以及課堂教學的(de↓Ω)側重方向進行(xíng)了(le)分(fēn)析和(h→±★€é)總結，并從(cóng)中找出問(wèn)題引以為(wè§λ™∑i)戒，給在座所有(yǒu)老(lǎo)師(shī)提出教學方法上(s≠'✘±hàng)的(de)寶貴意見(jiàn)。

接著(zhe)由葛慧君老(lǎo)師(shī)向大(dà)← ¥家(jiā)分(fēn)享了(le)一(₹±yī)年(nián)級在本學期的(de)課堂教學和(hé)期末備考方面的(d'€÷$e)經驗。葛老(lǎo)師(shī)年(niáβ•"Ωn)輕有(yǒu)活力，運用(yòng)自(zì)己獨特的(de)方式，帶領©✔≤®學生(shēng)徜徉音(yīn)樂(yuγ±è)的(de)海(hǎi)洋。激發了(le)學生(Ω ‍φshēng)的(de)學習(xí)興趣，豐富了(le)音(yīn±←)樂(yuè)課堂的(de)教學環節，很(hěn)好(hǎo)的(de)響應Ω€了(le)五育并舉的(de)方針政策。她(tā)的(de)試卷命題從©÷↕≤(cóng)學情分(fēn)析、查找問(wèn)題、£→≥ε新的(de)展望三個(gè)方面和(hé)大(dà)家(jiσ★ ā)一(yī)起分(fēn)享了(le)自(z≤≥$÷ì)己的(de)經驗和(hé)妙招。

第三個(gè)環節是(shì)由徐玮老(₹×δlǎo)師(shī)結合二年(nián)級教學教研情況和(✘♠δ•hé)師(shī)生(shēng)的(de)實際，從(cóng)試題↑≥分(fēn)析、考後反思、具體(tǐ)措施三個(∏₹gè)層次談了(le)自(zì)己的(de)意見≈€​×(jiàn)和(hé)看(kàn)法。建議(yì)大(dà)ε€¥家(jiā)從(cóng)五個(gè)方面入手：提高(gāo)思想認識€φ±，提升學習(xí)興趣；緊抓課堂教學，梳理(lǐ)課★♣本內(nèi)容；劃分(fēn)複習(xí)階段，制(zhì)定複習(xí)↓φδ¶計(jì)劃；綜合模拟測試，進行(xíng)∑↑≠±量體(tǐ)裁衣；切忌死記硬背，回歸音(yīn)樂(yuè)本質。

老(lǎo)師(shī)的(de)經驗分(fēn)享後，也(yě)都(dōu∏≥)紛紛發言，結合本次考試談談自(zì)己♦ 在日(rì)常教學中遇到(dào)的(de∑←)困惑，說(shuō)說(shuō)在考試時(shí)反映出的(de)問(wè₩¶ •n)題。

今天的(de)教研活動給每位音(yīn)樂(y≠≤<uè)教師(shī)吃(chī)了(le)一(yī)顆定心丸，并幫©¥↑助他(tā)們理(lǐ)清了(le)思路(lù)，明(míng)确了(lφ★e)方向。相(xiàng)信在今後的(de)教學工(gōng)作(zuò© ★)中，大(dà)家(jiā)能(néng)夠更加準确★γ的(de)、更好(hǎo)地(dì)完成教學任務，落實音(yīn)樂(y' λuè)知(zhī)識和(hé)音(yīn)樂(yuè)γ£×₹技(jì)能(néng)。讓我們将美(měi)育納×β入課堂，共同推動新時(shí)代美(měi)育的(de)發展！±<↓∏