五月(yuè)，滿眼的(de)繁花(huā)似錦、綠(lǜ)蔭如( δrú)海(hǎi)，一(yī)切都(dōu)顯得(de)那(nà₹≤)麽熱(rè)情洋溢、生(shēng)機(jī¥ ε)盎然。在這(zhè)風(fēng)裡(lǐ)都(dōu)彌漫著π•(zhe)芬芳的(de)時(shí)候，走進藝術(shù)小(xi∞↕↔ǎo)學的(de)大(dà)門(mén)，擡眼就(jiù)♥"¶看(kàn)到(dào)學校(xiào)梧桐大(dà)£¥&'道(dào)上(shàng)正在上(shàng)演著(zhe)一(yī)場™↔↕≈(chǎng)别開(kāi)生(shēng)面的(de)服裝“Ω"秀”，這(zhè)是(shì)學校(xiào)三四年(nián)級'Ω$"的(de)綜合實踐活動課程《奇思妙想創意≠¥×Ω服裝秀》在進行(xíng)成果展示。孩子✔λ∏(zǐ)們通(tōng)過前期探究，了(le)解了(le)服飾的(de)曆史變≤π​€遷，以及服裝設計(jì)制(zhì)作(zuòα®™≈)的(de)基本方法，并最終完成了(le)自(÷φ←σzì)己的(de)作(zuò)品。       同學們随著(zhe)動感十足的(de)音(yīn€♥₩✔)樂(yuè)，瞬間(jiān)化(huà)身(shēn)時(sh<★∑í)尚小(xiǎo)模特，穿著(zhe)他(tā)們親手制(zhì)作(☆→®¥zuò)的(de)服裝，為(wèi)全校(xià↑★♣o)師(shī)生(shēng)帶來(lái)了(le)一(yī★≠$±)場(chǎng)充滿創意與活力的(de)視(shì)覺盛宴，整個(gè)校(₩γxiào)園被這(zhè)場(chǎng)奇幻而絢爛的(d₹™↓∞e)創意服裝秀點亮(liàng)！       紅(hóng)毯上(shàng)，可(kě)愛(ài)的(de)孩子($← zǐ)們宛如(rú)一(yī)個(gè)個(gè)小£±λ(xiǎo)精靈，身(shēn)著(zhe)他(tā)們精心打造的(de)獨特 £服裝，光(guāng)彩奪目。瞧！那(nà∑ ↓&)一(yī)組用(yòng)彩色塑料袋編織而成的(de)公主¥<≥≈裙，輕盈飄逸，仿佛剛剛從(cóng)童話(huà)世界中走φ&♥£來(lái)，不(bù)僅展現(xiàn)出₽∏"§綠(lǜ)色環保理(lǐ)念，更閃爍著(zhe)同學們的(de)>‌↔奇思妙想；這(zhè)邊還(hái)有(yǒu)用(yòng)紙(zhǐ)✘‍盒制(zhì)作(zuò)的(de)機(jī)器(qì)人π₽✘(rén)套裝，隻見(jiàn)孩子(zǐ)們穿上∑απ✘(shàng)後邁著(zhe)自(zì)信的(de)步伐，科(kē₽π→)技(jì)感十足，仿佛個(gè)個(gè)♣≠>都(dōu)是(shì)英勇的(de)未來(lái)戰士！傳≠÷統文(wén)化(huà)的(de)魅力也(yě)在服裝秀中™₩→¶展現(xiàn)得(de)淋漓盡緻。有(yǒu)的( ∑≠de)同學身(shēn)著(zhe)漢服，衣袂飄飄α→$，舉手投足間(jiān)盡顯古風(fēng)雅韻，讓人φ≤✘✔(rén)仿佛穿越回了(le)古代；還(hái)有÷€♥×(yǒu)的(de)服裝再現(xiàn)了(le)敦✔¥煌的(de)飛(fēi)天仙女(nǚ)圖，色彩絢麗(lì)，裙擺飄逸，傳×‌統文(wén)化(huà)與現(xiàn)代創£•  意在此完美(měi)融合……活動現(xiàn★ ✔β)場(chǎng)氣氛熱(rè)烈，同學們自​↓♣↓(zì)信地(dì)在 T 台上(shàng)展示著(zhe)自(zì)₽§φ¥己的(de)作(zuò)品，精彩的(de)表現(xiàn)赢得(de)陣陣 ←★α掌聲和(hé)歡呼聲。        ¥↔→  在這(zhè)場(chǎng)環保服裝秀中，孩子(zǐ)們充分®β(fēn)發揮想象力和(hé)創造力，利用(y←α✔òng)各種廢舊(jiù)材料，如(rú)舊(jiù)報(b∑✘>ào)紙(zhǐ)、塑料袋、紙(zhǐ)箱、飲料瓶等，經過巧妙的(de)設‍$計(jì)和(hé)精心的(de)制(zhì)作(zuò)，變成了(le)一(♥ αyī)件(jiàn)件(jiàn)獨具特色的(de)服裝。同時©→ →(shí)，本次活動也(yě)與二年(nián)級學生(shēng)制(zhìδ‌)作(zuò)的(de)立體(tǐ)紙(zhǐ)花(huā)相 ¶γα(xiàng)融合，它們形态各異、色彩斑斓，仿佛一(yī)朵朵在校(xiào)σ<園中的(de)藝術(shù)之花(huā)在小(xiǎo)模特手中綻放(•®fàng)，每一(yī)朵花(huā)都(d"¥↑ōu)凝聚著(zhe)二年(nián)級同學的(de)巧思和(¥₹hé)耐心，展現(xiàn)出他(tā)們對(duì)美(mě☆£i)的(de)獨特理(lǐ)解與感悟。      &nbs‌π∏p; “學校(xiào)注重學生(sh∏‍≥λēng)的(de)文(wén)明(míng)習(xí)α∑☆≤慣培養及美(měi)育素養的(de)提升，此∑↑∞•次活動是(shì)三四年(nián)級同學将環₹↕保意識、節約意識、美(měi)學搭配及國(guó)風λ↑↔∑(fēng)傳承意識融入到(dào)服裝秀中，小(xiǎo∏↔♦)模特們别具一(yī)格、風(fēng)格迥異的(de)時(shíε>¥♣)裝，展現(xiàn)出孩子(zǐ)們宣揚環保的(de)決心，也(‌§₽ yě)彰顯出孩子(zǐ)們自(zì)信陽光(guāng)的(de)風(f★γ↑₽ēng)采。”藝術(shù)小(xiǎo)學黨總'σ★≈支書(shū)記、校(xiào)長(cháng)趙紀軍表示。      & §'€nbsp;四季更叠，春華秋實。梭羅說(shuō)過：地↑✔(dì)球應該更多(duō)地(dì)被欣賞，而π‍不(bù)是(shì)被利用(yòng)。可(kě)愛(ài)的(♦≤£₽de)地(dì)球有(yǒu)她(tā)的(de)自(zì)然節律，也(y∑σΩ¶ě)有(yǒu)專屬于她(tā)的(de)瑰麗(lì)與神←®秘。該課程鼓勵學生(shēng)從(cóng)多(duō)角度思考，将勞動™ §÷技(jì)能(néng)、環保意識和(hé)時(shí)尚元素相(xσ∑iàng)結合，讓“無用(yòng)變有('<≥≠yǒu)用(yòng)”，讓“廢品變寶貝”，讓勞動“充滿創意與歡' σ₩樂(yuè)”。未來(lái)，學校(xià​♣↑o)将進一(yī)步深化(huà)素質教育，強化(h¶₹uà)“五育”并舉，不(bù)斷培養學生(shēng)的(de)創新精神和(≤<£hé)創造能(néng)力，提高(gāo§ ™)學生(shēng)綜合素養，豐富學生(shēng)課餘生(shēngλ$"π)活，增強學生(shēng)勞動實踐能(néng)力，促進學₹∞生(shēng)個(gè)性化(huà)、全面化(huà)發£‌展。