1月(yuè)3日(rì)，是(shì)我校(xiào≠≈)一(yī)、二年(nián)級期末學業(yè)評價的(π₽de)日(rì)子(zǐ)，當天進行(xíng)的( ¥de)是(shì)語文(wén)、數(s↓≠&↕hù)學和(hé)科(kē)學三門(mén)學科(k>♥∑☆ē)的(de)期末評價。孩子(zǐ)們早★"早地(dì)來(lái)到(dào)學校(xiào)，信心十足地(d≥↔≥ì)迎接即将到(dào)來(lái)的(de)各項測✔λ<✔試。
    &n∞×bsp; 本次期末評價的(de)亮(liàng)點是(shì)一(yīσβ)年(nián)級的(de)科(kē)學學科(kē)期末±π學業(yè)評價，摒棄了(le)傳統的(de)紙(zhǐ)筆(bǐ)測​₩≠∞試，而是(shì)采取了(le)遊園評價的(de)方式。$γ↕一(yī)年(nián)級的(de)孩子(zǐ)識字量有(yǒu)限∑σβ，紙(zhǐ)筆(bǐ)測試勢必會(huì)影(yǐng)響到(dào)孩子(α♦σΩzǐ)答(dá)題，如(rú)何讓孩子(zǐ)的(de)科±®§ε(kē)學學科(kē)水(shuǐ)平得(de)↑↔到(dào)真實公正的(de)評價？學校(x☆φ"€iào)結合金(jīn)水(shuǐ)區(qū)教育發∑×展研究中心的(de)統一(yī)部署，制(zh₩πφì)定了(le)适合本校(xiào)一(yī)年®γ↓(nián)級學情的(de)科(kē)學期末評價方案—♥★ —科(kē)學遊園評價。
      本次遊園評價分(₽↕ fēn)為(wèi)四個(gè)場(chǎn<∏g)地(dì)同時(shí)進行(xíng)。同時(shí)，來(lái)♥↓↓自(zì)一(yī)年(nián)級的(de)32名家(₽£↔jiā)長(cháng)志(zhì)願者作(zuò)為(wèi)引導者共同↑‍♠參與了(le)這(zhè)項活動。本次遊園評價的(d×♦e)內(nèi)容包括科(kē)學知(zhī)識、科δ&→γ(kē)學學習(xí)能(néng)力和(hé)探究能π✘(néng)力，以及對(duì)科(kē)學和(h≠₹é)科(kē)學學習(xí)的(de)情感、态度∞≈ש與價值觀。遊園式分(fēn)為(wèi)四個(g&← €è)部分(fēn)，包括“我知(zhī)道(dào)”、“我會(huì®≠₹)說(shuō)”、“我會(huì)玩(w®α✔®án)”、“我會(huì)做(zuò)”。寓教于樂(yuè)的(☆‌₩de)評價方式赢得(de)了(le)孩子(zǐ)們的(de)喜愛(™→₽ài)，孩子(zǐ)們拿(ná)著(zhe)自‌₹π(zì)己的(de)遊園通(tōng)行(xíng)證高(gāo)δ±α興地(dì)數(shù)著(zhe)自(zì)‌♣&★己的(de)小(xiǎo)印章(zhāng)，向老(¶₹£lǎo)師(shī)、向同伴交流自(zì)己的(de)欣喜之情。
    &n★§≥πbsp; 遊園評價符合一(yī)年(nián)級學生(shēng)年(n≠≠ián)齡特點，趣味性強，他(tā)們仔細觀察，勇于表達，勤于動→☆π©手，将自(zì)己的(de)所學所想通(tōng)過說(shu$£‍ō)、演、做(zuò)等方式一(yī)一(yīΩ"♣‍)表達出來(lái)。豐富有(yǒu)趣的(de)評價方式讓<♣孩子(zǐ)感受到(dào)了(le)科(kē)÷'學的(de)魅力，體(tǐ)驗到(dào)了(le)動手↓™∞的(de)快(kuài)樂(yuè)，極大(dà)地(dì)調動了(le)學 ↔生(shēng)參與科(kē)學評價活動的(d€©©e)積極性。
      期末評價是(s'&₽¶hì)對(duì)孩子(zǐ)一(yī)學期以來(lái)的(de)學習(©∏xí)情況鑒定，包括知(zhī)識能(néng)力情感态度等★×≤多(duō)方面的(de)評價內(nèi)容。用(yò§Ω¥→ng)什(shén)麽樣的(de)方式方法才能(néng)夠真正評估到(dàε×o)孩子(zǐ)的(de)實際能(néng‌↕↔→)力水(shuǐ)平呢(ne)？學校(xiào©®​)也(yě)一(yī)直在不(bù)斷地(dì"☆)探索與嘗試。本次遊園測試的(de)方式為(wèi)師(shī∑∞&)生(shēng)們帶來(lái)了(le)很(hěn)多(dλ§uō)啓發，也(yě)為(wèi)今後繼續開(kāi)發有(yǒu)效的• δ(de)評價新樣态提供了(le)參考依據。

   &n‌∞€bsp;  作(zuò)者：王天瑤