為(wèi)進一(yī)步落實市($φshì)委、區(qū)委關于基層黨建“書(shū)記項目”的✔‌♠(de)部署要(yào)求，強化(huà)“三标”引領，壓實主體(tǐ)責任 •，激發創新活力，以黨建項目創建帶動基層黨建工(gōng)作(zu±★←δò)全域提升，從(cóng)“書(shū)記項目”入手破解基層黨建難題，充₩₩‍ 分(fēn)釋放(fàng)支點效應。2024年(niánπ✘)11月(yuè)21日(rì)上(shàng)午，藝術(shù)小​±ε(xiǎo)學第一(yī)黨支部組織全體(tǐ)黨員(yuáγ×™£n)，在學校(xiào)小(xiǎo)演播廳開(kāi)展了(le&↕₹§)“強化(huà)‘書(shū)記項目’引領  推進¥'÷÷黨建與教育教學深度融合”主題黨日(rì)活動。此次活動由第'φβ<一(yī)支部書(shū)記楊麗(lì)麗(lì)主持。      "₩  會(huì)議(yì)伊始，第一(yī)支部書ε₽© (shū)記楊麗(lì)麗(lì)詳述了(le)“書(shū)記項目÷₹•”立項的(de)具體(tǐ)內(nèi)容。強調了(le)小(xiǎo)學安全β★®教育的(de)重要(yào)性和(hé)緊迫性。随著(zhe)社會(huì÷σ)的(de)快(kuài)速發展和(hé)人(réεβ↕αn)們生(shēng)活方式的(de)多(duō)樣化(huà)，小(xiǎoΩ>☆→)學生(shēng)面臨的(de)安全隐患也(yě)日(rì ∏£§)益複雜(zá)多(duō)樣。因此，加強小(xiǎo)學安全教育，提高(₹&gāo)小(xiǎo)學生(shēng)的(de)安全意識和(hé)自(zì)≥™我保護能(néng)力，顯得(de)尤為(wèi)重要(y™≠ào)。       ∏♣≠黨員(yuán)代表交流研討(tǎo)環γ₩節中，張建芳老(lǎo)師(shī)分(fēn)享←±了(le)她(tā)在課堂中融入安全教育的(de)經驗，通±∏≈(tōng)過設計(jì)情景教育的(de)方式，讓δ €×學生(shēng)在模拟的(de)情境中識别潛在↓ ∑ 的(de)安全隐患，學會(huì)正确的(de)應對(duì)方法。這(zh₹Ω∞è)種方法不(bù)僅提高(gāo)了(φβ∑$le)學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣，還(✔£₽hái)使他(tā)們在潛移默化(huà)中增強了(le)安全♣↕✔意識。牛俏菲老(lǎo)師(shī)則分(fēn)享了(lβ± ​e)她(tā)在實踐安全教育中的(de)心得≈₹Ω¶(de)。她(tā)指出，安全教育不(bù)能₽ (néng)僅停留在理(lǐ)論層面，而應通(tōng)過實際∑÷γλ操作(zuò)和(hé)演練來(lái)加深學生(shēng)對(du€β÷ì)安全知(zhī)識的(de)理(lǐ)₽♦ ✔解。張怡老(lǎo)師(shī)則從(cóng)班主任λ↔₽的(de)角度談了(le)她(tā)對(duì)安全σ™  教育的(de)看(kàn)法。她(tā)認為(wèi)，$∞班主任作(zuò)為(wèi)班級的(de)管理(lǐ)者和(hé)引導者，♦δ在安全教育中扮演著(zhe)至關重要(yào)的(de™α)角色。張老(lǎo)師(shī)通(t®÷ōng)過定期開(kāi)展安全教育班會(huì)、與家(jiā)長(✘'cháng)保持密切溝通(tōng)等方式，确保每位學‍λΩ生(shēng)都(dōu)能(néng)充分(fēn)了(le¶∑σ)解和(hé)掌握安全知(zhī)識。同時(shí)，她(tā)∑∑♦還(hái)注重培養學生(shēng)的(☆™↑de)安全行(xíng)為(wèi)習(xí)慣，讓他(φ↓tā)們在日(rì)常生(shēng)活中養成良γ₹$✔好(hǎo)的(de)安全習(xí)慣。       在交流研討(tǎ§πo)環節結束後，全體(tǐ)黨員(yuán)重溫了(le)入黨誓詞。大(≤↕‌↓dà)家(jiā)莊嚴地(dì)舉起右拳，面對(duì)黨旗宣誓，表達了∑∏(le)對(duì)黨的(de)忠誠和(hé)對(duì)教÷‍育事(shì)業(yè)的(de)熱(r✔☆è)愛(ài)。       通(tōng)過此次主題黨日(rì)活動，大↑∞®★(dà)家(jiā)更加堅定了(le)為(wè↕✔✔₹i)人(rén)民(mín)服務的(de)宗旨意識，也(¶®✔ yě)更加明(míng)确了(le)作(zuò)為(wèi)教育工(gō∏"​'ng)作(zuò)者在安全教育中的(de)責任和(hé)使命。