根據《鄭州市(shì)教育局辦公室關于開(kāi)展2022年(nián)中小(xiǎo)學心₹γσ理(lǐ)健康教育宣傳月(yuè)活動的(de)通(tōng∞←β)知(zhī)》要(yào)求，為(wèi)宣傳和(hé↓¶→Ω)普及心理(lǐ)健康知(zhī)識，提升學生(shēn≠★g)心理(lǐ)健康水(shuǐ)平，造良好( β₹εhǎo)的(de)心理(lǐ)健康教育氛圍，金¥✔≈ (jīn)水(shuǐ)區(qū)藝術(s£≤hù)小(xiǎo)學金(jīn)科(kē)'>₽₽校(xiào)區(qū)于5月(yuè)18日(rì)至6月(yuè)18日( ® γrì)在全校(xiào)開(kāi)展為(wèε≥i)期一(yī)個(gè)月(yuè)的(de≤£‍)“培育陽光(guāng)心理(lǐ)，護航健康成長(cháng)"₹✔”主題心理(lǐ)健康教育宣傳月(yuè)系列活  ☆∏動。

本次心理(lǐ)健康宣傳活動月(yuè)，開∑ ×≈(kāi)展了(le)形式多(duō)樣的(de)心理(lǐ)健康主題±≤‍∞教育宣傳活動，包括“給心靈一(yī)片晴空(kōng)”主題國♥&(guó)旗下(xià)演講，在全校(xiào)園範圍內(nè& ÷i)張貼心理(lǐ)健康小(xiǎo)知(zhī)識宣傳海↓∞(hǎi)報(bào)等；同時(shí)緊緊圍∏♦繞本次心理(lǐ)健康月(yuè)主題開(kā♠>≈i)展師(shī)生(shēng)心理(lǐ)健γ♦康關愛(ài)活動，進行(xíng)教師(shī)職業(yè)幸福感問Ω™'(wèn)卷調查和(hé)小(xiǎo)學生(shēng) ®↓ 學業(yè)壓力問(wèn)卷調查，随後針對(d>ε✘uì)問(wèn)卷調查的(de)分(fēn)析結 λ果，學校(xiào)面向全體(tǐ)師(shī)生(shēng)開(kāi)展≤Ω≥主題講座，幫助教師(shī)科(kē)學緩÷∏→✔解工(gōng)作(zuò)、生(shēng)活壓力，為(wèi)∏ε學生(shēng)提供緩解學習(xí)壓力、調适情緒等方¥₩≤面問(wèn)題的(de)方法；學校(xiào)還(hái)面向全'∏體(tǐ)教職工(gōng)開(kāi)展心理(lǐφ∏•§)危機(jī)識别專題培訓，有(yǒu)效提高("♣gāo)了(le)我校(xiào)教師('&shī)隊伍應對(duì)學生(shēng)心理(lǐ)危機(∑≈↔≈jī)事(shì)件(jiàn)的(de)防範水(shuǐ)平和(hé♠δ​)處理(lǐ)能(néng)力。本次系列活動緊密結合課☆↔α程及學生(shēng)實際，開(kāi)展有≈♠≥(yǒu)針對(duì)性的(de)活動，各項活動緊扣主題，形式生(¥‌shēng)動活潑，取得(de)了(le)良好(hǎo)δ→$的(de)效果。

通(tōng)過開(kāi)展本次心理(lǐ)健康教育普及宣傳£γ±活動，引導學生(shēng)關愛(ài)自(zì)我、了(le)解自(zì)我↑∏、接納自(zì)我；引導教師(shī)關注學生(shēng)心理(lǐ)φ'$σ狀态，提升心理(lǐ)健康教育能(néng)力；引導家(jiā)長(cháng)掌握心理(lǐ)健康£φ₹知(zhī)識，更新家(jiā)庭教育理(lǐ)念，共同營造良好(h≠Ωǎo)心理(lǐ)健康教育氛圍，促進學生(shēng)身(shēn)  心和(hé)諧發展。