輕攬一(yī)縷秋陽，時(shí)光<δ(guāng)恬淡，拾取一(yī)抹教研之輝，歲月(yuè)馥郁。為•™(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)促進教師(sh☆φī)專業(yè)化(huà)發展，提升教師(shī)的(deβ§Ω÷)教育理(lǐ)念與教學活動組織能(néng)力，10©♥§月(yuè)29日(rì)下(xià)午，藝術(↕>✘shù)小(xiǎo)學教育集團學科(kē)發展中心語文(wé♦£✔★n)學科(kē)百餘名教師(shī)齊聚藝術(shù)小(π¶§xiǎo)學金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)，開♥→(kāi)展了(le)以“核心素養培養導向下(xià)₹✘∏ 的(de)小(xiǎo)學文(wén)言文(wén)教學×≥”為(wèi)主題的(de)語文(wén)教研活動。      &nb>λsp;金(jīn)科(kē)校(xiào)區(qū)馬亞 ‌薇老(lǎo)師(shī)展示課例《王戎不(bù)取道(dào€∞♥)旁李》，帶領學生(shēng)跨越曆史長(cháng)河(hé$¥α)，品幼年(nián)王戎之聰慧，學漫漫人(rén) ®¥λ生(shēng)之勤思。馬老(lǎo)師(shī)圍繞π×↑§語文(wén)要(yào)素，結合課後習(xí)題，引導學生(shēng)φ¶↔在讀(dú)對(duì)、讀(dú)熟、讀(d&γ©ú)出意思的(de)基礎上(shàng)，嘗試講故事₽<<$(shì)，最終完成了(le)從(cóng)簡潔的(d©♠e)文(wén)言文(wén)到(dào)™γ通(tōng)俗易懂(dǒng)的(de)現(xiàn)代漢☆​語的(de)轉換。在充分(fēn)理(lǐ)解文(wén λ↓)言文(wén)內(nèi)容後，馬老(lǎo)師(shλβσ♠ī)引導學生(shēng)感受王戎善于觀察，獨立思考¥♣ ÷的(de)形象特點，進一(yī)步加深學生(shē€δ"∑ng)對(duì)文(wén)本的(de)理(lǐ)解，讓學α"∑習(xí)真正發生(shēng)，構建出一(yī)個(g↑∞è)真實的(de)文(wén)言文(wén)課堂。←$       “乘衆人(rén)之‍♥‌智，則無不(bù)任也(yě)；用(yòng)衆∏€λ人(rén)之力，則無不(bù)勝也(yě)。”課堂展示結束後，全體(tǐ)語€✘‍ 文(wén)老(lǎo)師(shī)開(kāi)展了(l≈¥Ωe)深入的(de)研討(tǎo)活動。首先馬亞薇老(lǎo)師(sh♠£¶ī)闡述了(le)本節課的(de)設計(jì)思路(l•₹>ù)，并對(duì)本節課的(de)呈現(xiàn)效果進行(xíng)↓₹♠♦剖析和(hé)自(zì)我反思。各校(xiào)區(qū)代表教師(≤×shī)從(cóng)本節課的(de)呈現(xiàn)效果以及教師(shī)素∏α養等方面，肯定了(le)馬老(lǎo)師(shī)的≤σ(de)整體(tǐ)課程設計(jì)，同時(shí)也↔→(yě)提出寶貴的(de)建議(yì)，研討(tǎ§®€o)過程中不(bù)斷碰撞出思維的(de)火(huǒ)花(huā✔♦)，學其所長(cháng)，研有(yǒu)所得(de)。δ¶♦↕       最後，​↕∑藝術(shù)小(xiǎo)學學科(kē)發展中心語文(wén)學科(kē)主✔≥φ 管領導趙玮霞對(duì)本次研討(tǎoΩπλ )活動進行(xíng)了(le)總結。趙主任提出文(w≠ én)言文(wén)教學要(yào)依據年(ni↓®✔↓án)段要(yào)求，科(kē)學落實好(hǎo)教學目 φ∞标，把握好(hǎo)語文(wén)要(yào)素，凸&≠™顯任務分(fēn)解，并且要(yào)與學生(shēng)↑¥的(de)真實生(shēng)活相(xiàng)勾連，融通(t‍®∏ōng)課本中的(de)學習(xí)情境，鼓勵大•↑(dà)家(jiā)設計(jì)豐富的(de)學習(xí)方法，促進♠≤÷學生(shēng)思維的(de)發展。她(tā)勉→∑α勵在場(chǎng)教師(shī)立足核心素養，深耕‍‌♦語文(wén)課堂，實現(xiàn)教育高(gāo)質量發展，進一£φ$↓(yī)步提升學生(shēng)的(de)綜合語文(wén)素養。      &nbs§↑→p;勤學如(rú)春起之苗，不(bù)見(jiàn)其增日(≥↓↑rì)有(yǒu)所長(cháng)；辍學如(rú≥÷←φ)磨刀(dāo)之石，不(bù)見(jià♣≈✔₩n)其損日(rì)有(yǒu)所虧。隻有(yǒu)‌$‌₽教研不(bù)止步，教育方能(néng)闊步前行(xíng)。藝術(shù•✔♥★)小(xiǎo)學教育集團的(de)老(lǎ£σ↓o)師(shī)們會(huì)堅定地(dì)走在育人(rén)逐夢的(de)路>>(lù)上(shàng)，學無止境！